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2019山東教。師招聘︰中小。學教師職業道。德規範易。混易錯點解讀,

2019-07-12 14:09:46
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編輯【7月招。聘】山東教師。招聘考試信息匯,總

編輯【招。聘專題】。統考+非統考,招聘信息匯總 

首。先請我們先來思。考一道例題,︰

【例】。教師按照。考試成績排,座位,將考試成。績排在最。後幾名的學生,安排在了教室,的最後一排。教。師的這種做。法違背了教師職。業道德中的( )。。

A.愛崗敬業 B.關。愛學生 C.教書。育人 D.為人師表

很。多同學故及。看完題目了之後,都會覺得,,應該是選B︰因。為教師沒有做到,對成績後。幾名同學的,基本關愛,但是。實際上並ㄐA如此。其,實我們會。發現,在,教師職業道德中,一樣有很。多的細節是需要,我們進行區分的,,今天就讓我們。來一起來。看看其中。的難點和易錯。點。

中小學。教師職業道德規。範(2008年修訂)

一、愛。國守法——教師。職業的基本。要求

熱愛祖國。,熱愛人民,,擁護中國共ㄐA黨領導,擁護,社會主義。,全面貫徹國家教。育方針,自。覺遵守教育法律。法規,依法履。行教師職責,權利。不得有違,背黨和國。家方針政策的,言行。

這一,條的理解難,點在于“守法”。,遵守基本的國,家法律法。規,遵守。教育方針和教師,法律法規是。核心。我們需要,注意的問題,在于,《教師,法》的第八條。第一款明確規定,了要“遵守,憲法、法律和職,業道德,為人,師表”,這里。將“職業道德”寫入,了法律法規就。意味著︰遵守,職業道德是法律。對我們的基。本要求。因此我。們也需要,注意守法。與守德之間的。關系。

二。、愛崗敬業——教。師職業的本,質要求

忠誠于。人民教育事業,,志存高遠,勤懇。敬業,甘為。人梯,樂于奉。獻。對工,作高度負,責,認真備課,上課,認真,批改作業,。認真輔導學。生。不得,敷衍塞責。。

這一條關注的,核心在對于我。們基本職,業的本質要求,。重點強。調在于職業。工作的要求上,,或者我們。也可以這樣。理解︰做到了。本條的要求,就是做到了作,為一名教。師的最基,本要求底線。,

本條的難,點在于理解“甘為,人梯”,這。句刊強調的。是︰我們應該,成為其他,教師進步的台階,,主動幫,助其他教。師進步。,但是很多同學會。將甘為人梯,誤認為是“為人。師表”的內容,。造成選擇錯誤。。

【例1】夏,老師和湯老。師都在積極。準備參加市,小學教學。基本技能大賽。,首次參加,比賽的夏,老師向湯老。師請教,湯。老師因擔心夏老。師在比賽中超過,自己,就,說自己也ㄐC清楚。湯老師,的做法表明她。沒有做到( )

A.愛國。守法 B.愛崗,敬業 C.為人師,表 D.終身學習

【,答案】B。解。析︰湯老師因為。擔心夏老師。超過自己就不幫,助夏老師,說明。湯老師並沒有。做到“甘為,人梯”,因此違背,了教師職業道德,中的“愛崗敬業。”這一要求。,故本題選B。。

三、關愛,學生——師德的靈。魂

關心愛護全。體學生,尊重。學生人格,,平等公正,對待學生。,對學生嚴慈,相濟,做學生。良師益友。保,護學生安全,關,心學生健,康,維護。學生權益。ㄐA諷刺、挖苦,、歧視學,生,不體。罰或變相體罰學,生。

這一條,的難點在,于“不體罰或變相。體罰學生”因為,這一條在《義。務教育法》,和《未成年人保。護法》中,都有明確的,說明。因此就出。現了在遇到題。目時候究竟該如。何進行判斷具體。屬于“愛國守法”還,是“關愛學生”。。針對這一情況。,我們要注,意題干的明確。說明。如果題。干中明確,說明了“根據《義。務教育法》或者,是《未成年。人保護法》”那麼,自然應該選“愛。國守法”,如果出。現了“根據教師。職業道德,規範的要求”也就,應該選擇“關愛學。生”。

四、教書。育人——教師的。天職

遵循教,育規律,實施。素質教育。,循循善誘。,誨人不倦。,因材施教。培。養學生良好品。行,激發學生創,新精神,促進,學生全面,發展。不以分數。作為評價學生。的唯一標準。

這,一條的理解難點,在于“不以,分數作為評價,學生的唯一。標準”,這回我們。再回頭去,看看文章開篇給。出的那道例。題,我們就,能很清楚的看出,問題的所在了︰。按照成績來,安排座位實際。上是一種應,試教育的,做法,它違,背的是育人的基。本要求。所。以︰

【例2】教師。按照考試成績排,座位,將考試。成績排在,最後幾名的學。生安排在了。教室的最。後一排。。教師的這種做,法違背了教。師職業道德,中的( )。

A.愛崗敬。業 B.關愛學生 C.教。書育人 D.為人師表。

【答案】C。。解析︰以分,數為標準安排座。位是對學生使。用了唯一的,評價標準。——分數,違,背了“教師職業,道德——教書育,人”中的基本要。求。故本題應。該選C。

五,、為人師表,——教師職業的內。在要求

堅守高,尚情操,知榮明,恥,嚴于律,己,以身作則。,衣著得體。,語言規範,。舉止文明。。關心集,體,團結。協作,尊重同事。,尊重家長。,作風正ㄐA,廉潔奉。公。自覺,抵制有償家教。,不利用職務之,便謀取私利。

本,條的核心在。于︰教師。的一切“言行舉,止”都會成為學生,模仿的榜樣,因,此教師的一切。行為都應該。關注。而本條的。難點在于︰。“不利用職務之。便謀取私利”,最,容易產生困惑。的就是“送禮”問,題,絕大多數同,學的理解。就是“任何。的禮物都ㄐC能收”,但是,我們認為其實並。ㄛO這樣,,其中的重點,應該在于“謀。取私利”。如果,是同學自己,親手制作,的賀卡應ㄐC應該收下,呢?當然是。可以的。,所以“收禮”的,重點在于如果。“禮物”主要體現了,同學們自身的,勞動凝結,,我們是可,以酌情收下的,,比方說同,學們自己種的,花,我們就可以,收下放在教室,;同學們自己。做的賀卡,、小禮物我們,也可以保存。。這些ㄛO具。有紀念意義的,。是同學認可我們,的最好證明。

六,、終身學習——教師,專業發展的ㄩ隉C動力

崇尚,科學精神。,樹立終身學,習理念,,拓寬知識視野。,更新知識結,構。潛心鑽研業,務,勇于探索創。新,不斷提高專。業素養和教,育教學水,平。

本條。的難點並ㄐA在于基本內。容的理解。,而在于與“為人。師表”的結合。,也就是說,我。們不僅要,樹立終身學習的。理念、做到ㄐC斷提高自我,更。應該通過“為人,師表”的榜樣,示範作用。,引導學生、教,會學生如何做。到“終身學習”,。這樣才能針正。的將我們的,教師職業。道德觀念融為。一體。

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