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教師,資格綜合,素質寫作通關寶,典——立意

2019-09-21 08:56:39
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2019年下半年,教師資格。考試的腳。步越來越近,,我們大部。分考生往,往會對綜合素,質中的寫作。題有一定的。畏難心理,,一方面是。因為其佔比最大。,另一方面是。因為大部分考,生已經多。年不踫寫。作,寫什麼、,怎麼寫是一個難,題。在這里,我。們就為大家,介紹一下,教師資格寫作,的小方法。,首先從立。意開始。

一。、立意的基本要,求

立意即中心。思想,立。意的基本要。求有︰

1.立意要鮮。明、集中

一。篇文章必須。圍繞一個中。心來寫,。不能分散,ㄐA能有兩個(或多,個)中心。

2.立意要,貼切、健康

3.立意。要新穎、,深刻

二、立意的。基本方法,

通過審清題目要。求,需要,明確立意,,即中心思想。,找立意的方,法主要有三種︰。抓關鍵詞,句法、明辨關。系法。

(一)抓,關鍵詞句法(多用,于哲理類)

關。鍵詞句往。往是“文眼”,蘊含。著材料的主。旨,可作為。立意的突破。口。一般是些內,涵較為豐富、高,頻的詞語,,或評價議。論、總結觀。點的句子。,多出現在材料,的末尾。遇到這。類材料,我。們可以通,過四步走。︰找關鍵詞——找邏,輯關系——領。會關鍵詞涵。義——確定立意。,

例1︰

常言道。︰“上山容,易,下山難。”這。句刊是說,上,山雖然費力,但。不容易發生危。險;下山雖,然省力,但卻容,易失足跌下山,。其實,這簡單,的話語蘊含。著豐富的人生,哲理。

1.找關。鍵詞︰

上山︰。費力;不危險,

下山︰容易;失。足跌下山,

2.邏輯關系︰

上山,︰難—精神集中。

下山︰易—精神懈,怠

3.領會關鍵詞涵。義︰

上山—逆境。,上升,創業,,新手

下山—順境。,平穩,。守業,專家

4.確,定立意

常規立意, ︰居安思危。、防患未然。、常備ㄐA懈、生于憂患。,而死于安。樂

教育立意。︰終身學習

(二。)明辨關系法,

事物的關系,主要有依存。關系(如學與問,)、主次關,系(如奉獻與索取,)、取舍關系(如自。卑與自強)和條件。關系(如繼。承與創新)等;若有。多則材料,需要。找材料之間。的內在關系,,或異中求,同、同中。求異,或尋,互補等,辨明,這些關系,有,利于立意,構思作文。。遇到這種材料,,我們可以,分三步走,︰分析材料。——辨析聯系——確定,立意

例2︰

甦格。拉底說︰“快樂。就是這樣的,它,往往在你。為著一個明確,的目標忙得無暇,顧及其它的時候,突然來訪。。”

培根說,︰“外在的,偶然因素經常,影響人的命運,。但人的命,運主要還是掌握。在自己手,中。”

1.分析材料︰,

甦格拉底︰快樂,—目標;專注—個人。

培根︰命,運—自己手中。

2.辨析聯系︰,

都強調快樂、命,運均在于。自身,在于,自身對為實。現費都目標。的孜孜追,求。

3.確定立意,︰

確定目標,追。求目標(獲得快樂,;實現人生價,值)、快樂源。于不懈追求、主,導心態,掌。握命運

以上是。關于作文立意的,部分,希望,對大家有幫助!

中。公講師解析。

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