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2019山東教師。資格復習資料︰,幼兒教育。活動的導。入

2019-07-17 10:01:08
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編輯2019下。半年教師資格證,考試備考專題  備。考信息匯總

編。輯2019山東下半年。教師資格筆試報,名公告相關。信息匯總(各地,市)
 

幼兒園教育。活動是教。師以多種形式有,目的、有,計劃地引導,幼兒生動活。潑、主動活動的。教育過程。一。個符合幼兒,身心發展特。點的導入,不僅可以激發幼,兒參與活動的熱,情,也為,整個活動做好,了鋪墊,為,接下來的展開做,準備。導入要。結合整個。活動設計去進行。,若整個。活動以“靜。”為主,那麼。導入可以設計,為舞蹈動作,、手指謠等,如,若整個活動,以“動”為主,那,麼導入的。設計要力求,“靜”,比如︰謎語,導入、談話。導入、圖片導。入等。導入有,不同的方式,具。體如下︰

1.實。物、圖片,、視頻及幻燈。片的導入

根,據活動內容,采。用圖片、視頻及。幻燈片的方式,導入,更直觀。地引起幼兒興趣,,並且與活動。內容緊密相連。,與生活實際,相關,五大領域,的活動均,可用此種導,入方法。

2.情,境導入

情。境分為真實情境。和模擬情境,,教師可以預。設真實的生活情,境,也可,以是模擬的問題。情境。以這樣。的導入方式。進行活動,,可以讓幼兒身。臨其境,ㄐA知不覺進入活,動中去。,

3.問題導入

幼兒好,奇、好問、好,動,以拋出問題。的方式來導入,,很容易引起幼兒。思考,接。著以問題為,導火線,可。以更順利的,進入到活動主題。。

4.歌舞及。手指謠導入,

如果整個活動教。師講述比較多,,那麼在教育。活動的導入可以。用歌舞及。手指謠導入。手,指謠內容很,多,如“小,鳥小鳥住在大,樹上,小田鼠,小田鼠住,在大樹下,,喇叭花喇,叭花往上開,喇,叭花喇叭花變,成小電話。”從。思維方式看,幼,兒早期的思。維以直覺行動,思維為主,幼兒,中期的思維。以具體形。象思維為主,。以動作、表情這。樣直觀生動,的方式進。行導入,符。合幼兒的思維方,式,引入活動。效果會更,好。

5.游戲導入,

幼兒園以游戲,為基本活。動,游戲。是幼兒最喜愛,的活動。游戲。沒有強烈。的完成任務的需。要,沒有外部。的控制。。它適應兒ㄐA身心發展。水平和需,要,讓兒,童感到身心滿足,和愉悅,沒有緊,張感。以游。戲為教育活,動的導入,使,兒童能夠很。容易地進,入活動狀態。。

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