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教師資格。綜合素質重。要的考點

2019-09-20 15:34:22
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教師資格,證是通往教。師之路的敲。門磚,綜合素質。也是教師資,格證考試的。必考科目之一。,而如何在。綜合素質考,試當中脫穎而。出順利通過。考試是非常。重要的,那麼接,下來帶領大家,一起學習,綜合素質重要的。考點。

教育觀、,學生觀、教。師觀以及教。師職業道。德規範這四類是。考試的重。中之重。

(一,)教育觀

1.素。質教育觀

(1)素質。教育以提高,國民素質為。根本宗旨,

(2)素質教育,是面向全體,學生的教育

(3)素。質教育是促進,學生全面發。展的教育,

(4)素質教育是促進,學生個性。發展的教育

(5)素質,教育是以。培養學生的創,新精神和實踐,能力為重點的,教育

口訣︰“提素,”“個性”“創”“兩全”

2.我,國教育目的的基,本精神

(1)要培養,的人是社,會主義事業的建,設者和接,班人;

(2)要求學。生在德智體,美勞等方面全,面發展;

(3)適應時,代要求,強調學。生個性的發。展。

口訣,︰全面建設個性,接班人

3.新課改。的教學觀

(1)教學從,“教育者為中心”轉。向“學習者為中心。”

(2)教學從“教會學生。知識”轉向“教會學。生學習”

(3)教學從“重,結論輕過,程”轉向“重結。論的同時,更重過程”

(4)教。學從“關注學科。”轉向“關注人”

口。訣︰四個轉向,

(二)學生觀

(1)學。生是發展,的人

(2)學生是獨,特的人

(3)學生是具,有獨立意義的。人

口訣︰,二獨一發。

(三)教師觀

1.教。師角色的轉,變

(1)從教師與學,生的關系,看,新課。程要求教師應,該是學生學習。和發展的,促進者

(2)從教,學與課程的關系,看,新課程要求,教師應該是課程。的建設者和,開發者

(3)從。教學與研究的關,系看,新課,程要求教。師應該是。教育教學,的研究者

(4)從學校,與社區的關。系看,新。課程要求教師應,該是社區型,的開放教師

口。訣︰“促進”“研究“開。”“社區”或四者一社。區

2.新課改教師,角色的轉。變(即教師,職業的責。任)

(1)教師是學。生學習的,促進者

(2)教師應,該是教育教學的。研究者

(3)教師是課。程的開發者和研。究者

(4)教師應。是社區型的開。放教師

(5)教師。應該是終身學。習的踐行者

口。訣︰五者。一社區

3.教師行,為轉變

(1)在。對待師生關系。上,新課。程強調尊重。與贊賞

(2)在對待教,學上,新課程。強調幫助。、引導

(3)在對待自。我上,新課,程強調反思

(4)在對。待與其他教育。者的關系上,。新課程強調合。作

口訣︰你我他。它

(四)教師職業。道德規範

(1)愛國守。法——基本要求,(教師要以,身作則,知,法懂法守法用法,,用法律來規範,自己的行,為,從而。為學生做出。示範和榜,樣。

(2)愛崗敬。業——本質要求,(教師應有“鞠躬盡,瘁”的決心,和“蓬勃向上”的工。作熱情,ㄐC斷挑戰自己,超。越自己。,

(3)關愛學生——師德,的靈魂(沒有愛,,就沒有教育。。教師應時刻關。注學生,善。于發現其“閃光點,”,采取發展性評,價方式,培養學,生健全的,人格。

(4)教。書育人——教師天職,和道德核。心(這是素質,教育全面發展,人的要求,。教師不僅應給,予更多知。識的傳授,,更重要的。是培養一個“全,人”。

(5)為人師表——教。師職業的內,在要求(學生的向,師性與教。師的示範。性,要求。教師時時,嚴格要求,自己,自。覺維護教師。職業道德。

(6)終。身學習——教。師專業發,展的ㄩ黹吨O(要。求教師樹立。終身學習。理念,在學習中,博覽群書,,厚積薄發,,成為學生學習。的“源頭水。”。

口訣︰“三愛”“兩。人”“一終身”

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