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2019山東教師招。聘考試︰問題解,決能力的培養

2019-03-09 18:56:41
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編輯2019山東省,教師招聘考試,信息匯總,(3月份)

編輯【。教師統考】。2019山東教師招。聘統考匯總 山東。教師統考專題。
 

問題解決是指,從問題的,初始狀態,到達目標狀。態,而采取一。系列具有目,標指向性的認知。操作的過程,。影響問。題解決的。主要因素有。︰問題情境、定,勢與功能,固著、醞釀效。應、已有的。知識經驗、,原型啟發和,情緒與動機,。

(一)問題情境。

問題情境就是,指問題呈現的,知覺方式。問題,呈現的知。覺方式與人。們已有的,知識經驗。越接近,問題就,越容易解決,。

(二)定勢與。功能固著,

定勢,指重復,先前的操作,所引起的一種心。理準備狀,態。在環境ㄐC變的條件,下,定勢。使人能夠應用已,掌握的方。法迅速解決問題。。而在情境發生。變化時,。它則會妨。礙人采用新的。方法。消極的。思維定勢是束ㄐC創造性思維。的枷鎖。,

人們把某種功,能賦予某物體。的傾向稱為功能。固著。在功能固,著的影響。下,人們不容易。擺脫事物用途的,固有觀念,,從而直接,影響問題,解決的靈活性。。

(三)醞釀效,應

有人反復探索,一個問題的解答,而毫無結果時,。把問題暫時。擱置幾小時、幾,天或幾星期,然,後再回過頭。來解決,這。時常常可以。很快找到解。決方法。這。種現象稱,之為醞釀效應,。

(四)已有的知,識經驗——遷移。

經驗水平或。實踐知識,影響問題解。決。善于解,決問題的。專家與新手的區,別,就在于前者。具備有關問,題的大量知識,並善于實,際應用這,些知識來,解決問題。。

(五)原型。啟發

原型啟發,是指從其他事。物或現象,中獲得的信,息對解決,當前問題的啟。發。其中具有啟,發作用的事物。或現象叫,原型。

(六)情。緒與動機

情緒,對問題解決有。一定的影。響,肯定、積極。的情緒狀態有。利于問題的解。決,而否定。、消極的情緒,狀態則會阻礙。問題的解決。。動機的強度ㄐC同,影響的大,小也不一樣。

ㄐC了上述因素外,,個體的智力水。平、性格特征,、認知風格和世。界觀等個性,心理特性也制,約著問題解決,的方向和效果,。

【牛刀小試。】

1.由于看到。鳥的飛翔而發明,了飛機,這類創,造活動的主要心。理影響機,制是( )。

A.原型啟發, B.負向遷移 C.功,能固著 D.定。勢

1.【答案】A。。解析︰原型啟,發是指從其他,事物或現。象中獲得的。信息對解決,當前問題的啟。發。看到鳥的飛,翔對飛機的發,明起到了。促進作用,,因此本題答案,為A。

2.熟悉。了杯子是。喝水用的,卻看,不到杯子。反過來可以。作為燭台,這,屬于( )。

A.定勢 B.功能。固著 C.缺乏,生活經驗。 D.粗心

2.【答案】,B。解析︰解。析︰把某種,功能賦予某物。體的傾向稱為功,能固著。。在功能固著,的影響下,,人們不容,易擺脫事物。用途的固有,觀念,從而。直接影響問,題解決的靈活。性。看ㄐA到杯子的其他用。途屬于功能固著,。思維定勢。既有積極影響,,又有消。極影響,是心,理層面的,體現。因此本題。答案為B。

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