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2019山東教師招。聘考試︰心理。學高頻考點。之感知規律

2019-03-09 18:51:22
教,師招聘網
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編輯2019山東省。教師招聘考試信。息匯總(,3月份)

編。輯教師。統考】2019山東教,師招聘統。考匯總 山東教師,統考專題
 

感,知規律這一知識,點在教師招聘考。試中經常出。現,也是。考生在考試中,比較容易出錯的,一個知識點,。一般以理解,性的單選,題考查為。主,在題干中呈,現事例,問。體現了哪,一個感知。規律。感知規。律主要包。括以下六大類︰,

1.強度律。對被。感知的事物,,必須達到。一定的強度。,才能感知得清,晰。

舉例︰,教師上課聲音。要抑揚頓挫,;教師使用擴音器,上課。

2.差,異律。這是針對。感知對象與。它的背景,的差異而言,的。

舉例︰。萬綠叢中一點紅,;鶴立雞群。;教師批改作業的。時候要用紅筆。批改。

3.對比律,。凡是兩個顯。著不同甚至互。相對立的事,物,就容易被,清楚地感,知。

舉例︰小。明學會了"拆。"和"折"字的,不同

4.活動律。。活動的物。體比靜止的,物體容易,感知。

舉例︰。教師上課,要適當走動,。適當使用肢體。語言;夜空中的流。星、閃爍,的霓虹燈等,容易成為人們,感知的對,象。

5.組合。律。凡是空間上。接近、時間上。連續、形式上相。同、顏色上,一致的觀察對象。容易形成。整體而為,我們清晰地感知。。

舉例︰,板書時,章。與章之間、節。與節之間不同。內容留空白。,這樣容。易進行區。分;講課時,。語言流暢,時間,上比較緊湊的被,感知為整體,部分。

6.協,同律。指在觀察,過程中,有,效地發動。各種感知器官,,分工合作。,協同活動,,這樣可以ㄐC高觀察的效果。。

舉例︰讀書,要眼到、耳到,、口到、手到。和心到。,

這些感知規,律中,考查頻率,比較高的是強度。率、差異率和,活動率,,考生在復習時,應重點把握這。三個規律。,

中公講師解析,

 

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