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2019山,東教師招聘。考試︰心理,學中關于“畫,線”相關,知識點匯總,

2019-03-09 18:48:33
教師招聘,網
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編輯2019山東省,教師招聘考試,信息匯總(,3月份)

編輯【。教師統考】2019山東。教師招聘統考匯,總 山東教,師統考專題
 

考。情分析︰,在歷年教師招。聘考試中,,對于"畫線""的知,識點的考。察相對來來說。頻率還比。較高,但是對,于考查形。式ㄛO以,客觀題來進行。的,在這,里我總結,了在整個心理學。中涉及畫線的,一些相關考點。,在考試的過程。中,涉及到畫線。就可對應以下知,識點。

一、注,意

1.注意的特點︰,指向性

從。定義上來講,注。意的指向,性強調的是,心理活動有選擇。地反映一定,的對象,而離,開其他的,對象。對于畫。線而言,標注,出來的重,點內容就是一定。的對象,而,離開本頁知識。的其他內。容。

2.注意,的分類︰無意,注意

無意注意又,叫不隨意注意,。是指事先沒有目。的,也˙搳A要意志努力。的注意。引起無,意注意的條件,有兩個,一個是,主觀條件,即人,本身的狀態,。包括人對事物的,需要和興趣。,積極的情感,態度,個人,的情緒狀態和。精神狀態,個人。的心境、,主觀期待。;另外一個就是。客觀條件,。即刺激物。本身的特點,。包括刺。激物的新異性、,強度、運動變。化、刺激物。與背景的差。異。這里刺。激物與背景的,差異就是畫線的。主要典型。。

二、感覺。︰感覺對比(同。時對比)

感覺對。比強調ㄐA同刺激作用。于同一感覺,器官,使感受。性發生變化的現,象叫感覺對。比,同時對,比是指幾,個刺激物同。時作用于同一感,受器而產生的。對某種刺激物的。感受性變化,。畫線體現,的就是同時對比。。

三、知覺的基,本特性︰選,擇性

從定義,上來講,選擇,性就是人在知。覺過程中把知。覺對象從北京,中區分出。來優先加。以清晰地反。應的特性就叫知。覺的選擇性,,其中被。清楚地知,覺到的客體叫對,象,未被清,楚的知覺到的。客體叫背。景。對于畫線而,言,標注出來。的重點內容是對。象,而整。頁書的內。容就是背景。,

四、學習策,略︰認知策略(復,述策略)

復述策略,是指為了在記憶。中保持所學信息,而對信息進行,重復識記的策,略。復述策略,既可以促。進工作記。憶中信息。的保持,又適用,于在長時記憶中。保持信息。,常見的復,述策略有︰。有意識記和無,意識記,。排ㄛ菑洶z。擾,整體識,記和分段,識記,多種,感官參與。,復習形式多樣。化,畫線。所以。在這里也有。畫線這個知識。點。

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