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2019山。東教師招聘面試。物理學科《電容。器 電容》。說課稿

2019-09-19 18:57:38
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為了大家。能夠更好的提早。備考山東教師,招聘考試,,山東教師考試,網小編特整理,了山東教,師招聘說課備考,資料,今天給大。家帶來“2019山東。教師招聘面。試物理學科《。電容器 電容,》說課稿”,。預祝大家。考試成功,!

教育學 | 心理學 | 教,育心理 |職業道德, |學科知識 |公。共基礎知識 |結。構化 |說課 |試講 |答。辯

各位考官。大家好,。我是一號考生,。今天我說。課的題目是《,電容器 電容》。,根據新課改對教。師的要求。,我將從。教材分析、學,情分析、教,學目標、教學。過程等幾個,方面來展。開我的說課。,

一、說教材。

(過渡句)好的教。材分析會幫助。我們對教學。內容有一個,宏觀的把握,所。以,我先談。談對教材的理。解。

《電容器 電,容》選自滬科。版高中物理選,修3-1第二章第,四節的內容。。本節課主要講。授了電容是一種,儲存電荷和電,能的裝置,,在此基。礎之上引,入了常ㄐC的平行板電容。器,最後,根據實驗探究,電容器的充放。電過程,找。出影響電容器儲。存電荷量多少的,因素,從而給,出電容的物,理意義。。在學習本,節課之前,,學生已經,學習了電場的基。本性質,知。道電場是。一種客觀,存在的物。質,且具有能。量,為本節課的,學習打下。了堅實的。基礎。通過。本節課的學。習,也為,今後學習交,流電路的動態分,析以及L-C振蕩,電路起到了很。好的鋪墊作用。,

二、說學,情

(過渡句)一堂,成功的課,ㄐC僅要對教材有深,入的了解,。還需要對學,生的情況做到整,體把握,接下來,我來談一談學。生的特點。

高。中學生一,方面有著很,好的知識基礎,,因此在教,學中我將充。分利用學生。已經掌握的知,識,從已有的,知識經驗。出發,讓學生。能更快更,好地理解電容,器這一全新。的電學元件;另。一方面,他們也,同時具備了不錯。的邏輯分析,能力,能根,據實驗現象總結,出較為精確。的結論,並。且能夠利用控。制變量的方法,設計實驗,。因此我將通,過問題的引導。,充分發揮學生,的自主學習。能力,真,正做到將課,堂還給學生,讓,他們體會到學習。所帶來的成就,感。

三、。說教學目,標

(過渡句)基于,以上對教,材的分析和對學。情的把握,我制,定了如下,的三維教學目標。,力圖把傳授,知識、滲透學習,方法以及培養,興趣和能力有機。的融合在一。起,達到最好的,教學效果,。

【知識與。技能】能。說出電容器以,及電容器充放,電的概念。;理解電容的物理。意義。

【,過程與方法,】通過自主探。究電容器充,放電的過程。,學習控。制變量的實驗,方法,提升,邏輯思維。能力。

【情感態。度與價值,觀】進一步提升,對于電場物,質屬性的理解,,從而樹立唯物主,義的世界。觀。

四、說,教學重難點

(過渡。句)教學目標。確定之後,,教學的重。點和難點。也就顯而易,見了。

【重點】,電容器的。概念;電容的物理。意義。

【。難點】自主設,計實驗驗證影,響電容器。儲存電荷量,多少的因素。。

五、說教學方法,

(過渡句)好的,教學方法可,以幫助老師。更好的講。授知識,。更能幫助。學生有效的吸收,知識,接下來我。來談一談教,學方法。

根據。新課改的要求,,老師是課堂的,組織者,。引導者,。學生是課。堂的主體,為。了達到突出重點,、突破難點,的目的,。本節課我,將采用講授法、,演示法和小組。討論法等教。學方法。,

六、說教,學過程

(過渡句)厚,積而薄發,。在進行了一系列。準備活動之後,,接下來是,我本次說課最核。心的環節︰,也就是說教學過,程。

環節一。︰導入新。課

首先是。導入環節。

我將。采用復習導入的。方式進行教學,,首先我會,提問學生示波管。的工作原理,。隨後指出在電子。束偏轉的過程。中電場力對其做。了正功,因,此其能量增。加,從而說明偏。轉電極中儲存了,能量,隨,後順勢引導。學生思考,用什麼裝,置可以儲存。電場能量,從,而引出今。天的課題。。

【意圖︰采。用復習導入,,從學生非。常熟悉的。知識出發,一方,面可以快速消ㄐA學生對于,新知識的畏,難情緒,從而充。分調動每,一個學生的。學習積極性;另一,方面,將已有的。知識和未知的問,題相結合,可,以激發學生的。學習欲望。,從而提高。學習效率。】

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