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2019山東教師,招聘初中地理,《現代化的。畜牧業》說課稿。

2019-09-11 20:01:38
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各位評委老,師,下午好!

現,在開始我的說。課,今天,,我說課的。內容是︰現。代化的畜牧業。。

根據新,課標的理念,對。于本節課,。我將以教什麼,、怎樣教、。為什麼這,樣教為思路,。從教材分析。、教學目標、教。學方法、教學,過程等幾個方,面加以說明,。

一、說。教材

【過渡句】。教材分析,是上好一堂課的,前提條件,在正,式內容開始之前,,我要先談一談。對教材的理,解。

《現。代化的畜,牧業》選自。人教版初中。地理七年級下。冊第八章第二。節的片段內容。,本課主,要是分析了,歐洲人的飲食習。慣以及乳畜,業的發展狀況,,同時結合。歐洲的氣候。圖和地形圖分,析了歐洲適合。發展畜牧業的。影響因素,,因此通過本。節課的學習學。生能夠對歐。洲的自然地理特,征以及歐洲人,的飲食習慣有。一個更加。深刻的了解;並,能初步形成人地。協調、因地。制宜的觀,念。

二、說學,情

【過渡句。】合理把握。學情是上好一堂。課的基礎,。本次課所面對的,學生群體具有以。下特點︰

本節,課的授課,對象是初中,七年級的學生。,通過前面的學,習,他們已,初步掌握了讀,地形圖和氣候,圖的方法,並,且在生活。中也能知。道歐洲人的飲食,習慣。但。是由于學習地。理的時間,ㄛO很長,觀,察力和綜合。分析能力比。較弱因此需,要教師加以適,時地引導,。

三、說教學,目標

【過,渡句】根據。新課程標準,教,材特點、學。生實際,我確,定了如下,教學目標︰。

【知識與。技能】

知道歐,洲人的飲食。習慣和其。發達的畜牧業;能,夠運用圖表。說出西歐的氣。候、地形特征,,並能分析氣候和。地形對畜牧。業的影響。,

【過程與方,法】

通過小組合。作討論的,方式,養成探,究意識,ㄐC高自主探,究、合作研討地,理問題的能力。。

【情感態度與,價值觀】

通過。學習本課內容學,生能夠養成關注。地理、地,方衣食住,行的良好習慣;初,步形成人地協,調、因地制宜的,觀念。

四、,說教學重難點。

【過渡句】根。據學生現有的,知識儲備和知識。點本身的難易程。度,學生。很難建構知識,點之間的聯系,,這也確定,了本節課的。重點、難點。為︰

【重點】。

發達的畜,牧業,自然條件,對畜牧業的影,響。

【難點】,

自然條件對畜牧。業的影響,。

五、說教學方,法

【過渡,句】為了突,出教學重點,突。破教學難點,順。利達成教。學目標,我主,要采用以下。幾種方法︰

地。圖法、小組合作。法、探究法。

六,、說教學過程

環。節一︰導入新課。

生活實例導入。。良好的導入是。激發學生探究心。理的有效方法。,針對學生的,年齡特點我采用,了生活實例導入。的方法,,我會給提問,學生歐洲人。偏愛吃什,麼食物以及為什,麼?通過學生的回。答順勢引入這,節課《現代化,的畜牧業》。

【。設計意圖,】我之所。以這樣設計。是聯系學生生活。實際的導入方。法不僅能,夠激發學生,對于本堂課的。學習興趣,。還能夠更快的,把他們帶入到。課堂中來,。

環節二︰。新課教學

1.飲。食結構

為了進。一步激發學。生的學習興趣,。加強學習與生活,的聯系,在新。課伊始,。我會先創設。情境,讓學生,在情境中獲得學,習的樂趣,。

創設情境︰在。法國留學的,劉成,剛到法國。,生活很不習。慣,首先飲。食構成上就。有很大區別,你,能描述一下,,有哪些區別,嗎?這與歐。洲的哪種農業。類型有關,系?讓學生從生活,中感受歐洲人的,飲食差異。。

其次,我會通,過具體問題,,讓學生,回答︰下列哪些。食品可能是,歐洲人的餐,桌上經常擺放的。?

a.奶油;b.酸菜;c.牛排;d.面,包;e.米飯;f.奶酪;g.豆腐。

通過學生,的回答明。確歐洲人以,牛羊肉和乳ㄐA品為主要食。物,並且。歐洲人的這種飲。食結構與這。里的畜牧,業有密切關,系。

2.發達的畜。牧業

這是本,課的重點內容。之一,我會結。合地圖法以及。問答法讓學生掌,握重點。

首,先,我會通過ㄐA問,引發。學生思考“這些食,物主要來自農。業生產的哪個部,門?參考下面的,英國、法國、德。國的畜牧業和,種植業柱。狀圖進行分析,,這說明什麼問。題?”

學生通,過讀圖能。夠回答出。主要來自農,業部門,並能。看出英國、。法國、德國畜牧。業的比重要高,于種植業,說明。農業以畜牧。業為主。最,後,我會總結並。進一步強調,西歐的許多國家。都以畜牧。業為主,畜牧。業產值佔農。業總產值的比,重也較高。如。英國在70%以上。,法國和。德國也要高于,50%。

隨後,我會進。一步引導學生。“歐洲西部從事,農業的人口特。別少,歐,洲西部采取,什麼辦法,,使得畜牧業生。產的效率高?請結。合圖8.19描述一下。,”,並在多媒。體上展示。下圖,學,生通過讀。圖知道西歐,國家畜牧業。生產的整。個過程都采用了,現代化操作,,生產效。率高。

最後進行,總結︰歐洲,勞動力短缺,但,農業生ㄐC卻高度機,械化、自動化。,例如乳畜業。從牧草及。飼料作物。的耕種到擠。奶工作,ㄐA采用現代,化機械操。作。

【設計意圖。】通過層。次遞進的問題,。引導學生主動探,索歐洲西部,發達的畜牧,業。

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