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2019山,東教師招聘考試。︰小學美術《,線描畫中。的黑白對,比》說課稿

2019-08-26 18:47:49
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一,、說教材

《線描。畫中的黑白對比。》是小學美術六。年級上冊第,4課的內容,本課。屬于“造型·表現,”學習領域。。通過本課學。習,學生可。以在原有的認。知基礎上,進一,步了解線描畫。中的黑白。對比知識和形式,美法則,感,悟黑白對,比的美感,對。促進青少年,兒童掌握明暗色。調整體對比關系。、發展思維。概括力十,分有利,。同時也能打,開學生眼界,ㄐC升學生的審,美修養。。

二、說學情,

六年級的學生有。一定的觀。察分析和概括。表現能力。,在以往線描,畫教學中已經,積累了相,關知識,初步,了解直線、,曲線、折線、交,叉線等線條種,類,對線。與線之間,形成的疏密、長。短、粗細等對。比關系並ㄐC陌生,能夠。運用豐富,的線條表現。生活中所見所,聞、所感,所想的事物。。學生要想利,用線條表現具有,黑、白、灰。對比關系的畫面。,就要了解黑、,白、灰之間。微妙的層次變化,,掌握點、線,、面的疏,密排列技巧並。能夠靈活運。用。教師可,以遷移學生,已有的知識,經驗,引導學。生循序漸進地開,展實踐活動,抓。住重點解。決創作中的。實際問題,。

三、說。教學目標

根據對,本節課的教材。分析以及。學情的理解,。我設定以,下教學目。標︰

知識與。技能目標︰學。習線描畫中的黑,白對比知識,和形式美法則,。運用點、。線、面的疏密。組合完成黑。白對比的。作品。

過程與方。法目標︰以合作。探究的學,習方式為,主,能用線的,粗細、長,短、聚散等表。現方法,,畫一幅具有黑,白對比效果。的作品。,

情感、態度和價,值觀目標,︰增強對,民間傳統文,化的熱愛。之情以及對。美術學習的。興趣,形成可。持續發展的意識,。

四、說教學。重難點

明確了教。學目標,本課,的重、難點。就顯而易ㄐC了。

重點︰,運用點、線。、面的疏密組。合,展示豐,富的黑白對比。效果。

難點︰巧。妙運用黑白對,比,使作品展,現自己的個性特,點。

五、說教。法學法

《課程,標準中》明,確指出,教。學方法是美術課,程最為重要。的改革,堅持,以“學生為本”為指。導思想,給,學生提供自。我發展的平台。,讓學生在實踐,中求知,在,實踐中創造。因。此,本節課我采,用︰提問探。究法、直觀教。學法、討論,法、多媒體輔助。等方法,,引導學生,在觀察比較中進,行自主探究。

六。、說教學。準備

俗話,說“巧婦難為。無米之炊”,好的。教學準備能夠,提高課堂的教學。效果。為此,我。做了如下的準。備︰多媒,體課件、,基本的繪畫工具。等。

七、說教,學過程

皮亞。杰曾說︰“兒ㄐC是有主動性的。人,所教的東西。要能引起兒,童的興趣,,符合他們的需要。,才能有效地促,進他們的發,展。”針對學生特。點,我設計,了以下教。學環節︰

環節。一︰激趣。入境,導入新,課

教學是科。學,更是藝術,。羅丹說過“藝術,就是感情”。。所以,創設,情景有助于。激發學生的學,習興趣,從。而達到事半功,倍的效果。為此。,我將利用。多媒體播放視頻。《大自然中的。黑與白》,,並引導談。話︰我們常說,,大自然是五彩,繽紛的。今。天,我們。一起來感受一下。大自然中的,黑白美感。。你們看,它,們在色彩上有。什麼特點。?黑白對比,給我們帶,來什麼樣的視。覺感受?學。生觀賞後,回答︰沒有。繽紛的色,彩,只有,簡單的黑,與白;對比,強烈、簡潔、。裝飾感強……學,生回答後。教師小結︰正是。由黑與白兩種顏,色產生的對。比,帶給我們,這種強烈,的視覺感受。,現在我們,就一起走進《,線描畫中的黑白,對比》。,

環節二︰,圖片欣賞,探究。新知

(一)認識黑白,對比的美

首先,,我將出示,年畫《門神》,。引導提問︰,在這張線描畫。中有豐富的,線條語言,請你。找一找,這幅。畫中都運,用了哪些,線條?學生觀。察回答︰直線、。曲線,粗,線、細線,長線。、短線,,交叉線等。之後,將遷移學生已。有的知識經驗,。強調線條的。豐富性在一幅,好的作品,中是最基本的,要素之一,。

在學生積極,回答後我會給予。肯定和鼓勵,,並繼續追問。︰在這張畫中,。作者又是如何運,用線條的對,比變化,來表,現黑、白、,灰三者之間的關。系?學生思考回答。,教師小結︰。線條的疏密,、粗細、長短、,曲直等。ㄐC同的組織形。式會產生,豐富的變化,,形成了畫。面中的黑,白對比。

接著,,我會引導學生,繼續觀察。︰找一找,。在這件作品中。哪個地方黑。白對比最強,烈?哪個地方。黑、白、,灰層次最豐,富?帶給你什麼樣,的感受?學生。觀察回答︰門神。的臉部、,鞋子黑白,對比強烈。門。神的盔甲黑、白。、灰層次很。豐富……初步感受藝。術家在表現黑。白對比關。系時,培養學。生嚴謹認真。的態度。

(二)欣賞。黑白對比作品的,美

當學生有一個,初步的感知,時,欣賞線,描畫中的。黑白對比,。引導學,生仔細觀察。並思考︰,黑、白、灰,是指色彩的。黑、白、灰嗎,?嘗試找出畫面,中的黑、白、,灰。

學生小,組討論並。回答︰畫面中,最深的地方就。是黑,最淺,的地方是白,。中間深淺不同。的地方是灰。,有的用點表,現,有的用。線排列。認。識黑、白、灰在,黑白畫中。表達的意義,。

環節三︰實,踐練習,展示評,價

(一)表現黑白對,比的美

教育家弗,賴登塔說,過︰“學習唯一。的正確方法,就是實現,再創造”。為。此,結合學生。的實際水平、課。堂練習時間和教,學重難點,我設,計了這樣,的練習︰請。你用線的粗。細、長短,、聚散等表,現方法,畫,一幅具有黑,白對比效果,的作品,。並能體現黑白。對比的美感,。

(二)展示評價

學。生創作完成後。自願展示並,描述作品,,開展自評與互。評活動,,表達自己的。想法。通過。展示評價活動,。學生相互學習。,發現優勢。,檢驗不足,,提高評,述能力。在這,過程中,。我將分層,進行繪畫,指導,尊重不同,層次學生的,認知水平。,激發學生對。美術學習的熱。情,讓每一個。學生體會成功,的快樂。

環,節四︰小結作業,,拓展延。伸

科學精練的。結束語能起到。“課雖盡,。但趣無窮”的效。果。因此,我。最後設計。了“課堂總結——拓展,延伸”環節,,在課程。即將結束。時總結︰成功,的黑白對。比可以給人一。種純粹、和諧。、高雅之美。,這種和諧美正是,黑與白的魅力所,在。

為了使學生。能有更高。層次的ㄐC高,我布。置了這樣的課。外作業︰出示,線描作品《,八十七神仙卷。》(局部),請學。生欣賞。。

八、板書設計

為。體現教材中的知,識點,以便。于學生能夠理解。掌握。我的板。書比較注重。直觀、系統的,設計,分為三,部分,分別是課,題、基本特征示。意圖和示範展。示區。

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