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2019山東教。資︰語文學,科教師資格,面試“試講,”高分亮點,

2019-07-02 11:39:53
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為了幫助考生更。好的備戰教。師資格面試,。小編為大家,準備了語文教。師資格面試高。分“試講”亮。點,希望能幫助。到各位考生,!

(一)舉止得體、言,辭恰當

全國教師。資格面試的。基本結構是“5+10+5”,,即5分鐘結,構化+10分鐘試講。+5分鐘答辯。。從時間分配,上看,試。講在整個面試,環節中佔,據了主導地,位;從考察。角度上看,試。講是對考生,外在形象及。內在專業素養,的直觀顯現。;從考察目的上。看,試講是最。能體現教師基本,職業素質。的一個環節。鑒,于試講在教師資。格面試考,試中的重。要性,並,結合語文學科。的主要特色,,我們將對以。下方面進行分。析,提出相關。亮點,為。考生支招。預。祝同學們精,彩博弈,,勇奪勝利。

“師者。,人之模範也,”、“師也者,教,之明事,而喻,諸德也”。身為。一名教師,不僅,要舉止得體,、儀態大方,更。需要言辭得當、,精神昂揚,。能夠為學。生樹立良好的行。為典範,而教,師資格考試。面試試講環,節便是對考生。這一外在形象最。為直接的,考量。因此,考,生首先需著裝合。體、干練。整潔,以襯托自,己的昂揚氣勢;其,次,舉止大。方、聲音洪。亮,以彰顯。自己的飽。滿情緒;再者,。神態自如。、言辭恰當,,以傳達自己的自,信與正能量。。

(二)結構完整、。環環相扣,

結合語文學科的,特色,考,生在試講過程中,需要做到結構,完整。從導。入開始、整。體感知、。細讀研討,、拓展延伸,、作業小結,、到板書。設計,各環節要。過渡恰當並互有,關聯。其中。,導入部。分最應有奪人,眼球之勢,需兼。顧新穎與合。理的原則,能。產生情理之中。而又意料,之外的效果。。整體感知部。分重在糾正字。詞讀音,把,握文章大體內容,,因此需。有效運用。朗讀法。細讀。研討部分最易,出彩,應確,保邏輯清晰。連貫、內容講,授完整、專,業知識正確、重,難點突出,並,能做到在自。導自演中,角色轉換自如。,給出及時有效,的評價。拓,展延伸部分,。應注重對知。識的橫向,與縱向延伸,,在關聯性。與啟發性中為,授課內容增加閃。光點。作業小,結處需安排合理,,實現課堂,學習的情感升華,。

此外,語。文學科需,格外突顯出,朗讀的重要性,,做到以朗讀。貫穿授課始,終,讓學生,在讀中學詞,語、讀中品情感。、讀中悟道。理。

(三)突,顯學生主。體性

課程標準指。出教學活。動中要遵循教,師主導作,用與學生主體,地位相結。合的原則,。因此,在,試講環節,,要從言辭中,、方法上、過,程里處處體現,對學生人格的尊。重,對學生。自主探究精,神的鼓勵和支,持,對學生創造。意識的引導,和培養。以激,發興趣為基。礎,活躍課,堂氛圍,充分,調動學生語文。學習的主,動性和積極性,。

(四)善用。激趣法與。情景設置。法

語文學科應格。外注重激趣法與,情景設置,法的使用,這,兩者可謂語文教。學中的兩,把寶刀,但好刀,也須用在刀刃,上,合理有效。的激趣方。式和言辭,才能實現良,好的預期效,果,恰當,適時的情景,設置才能引領學。生體情達,意。

因此,,在設計環。節中,考。生便需理。清思路,,結合文章內容,,兼顧上下段落,。以及預期目。的去設計活動。環節以及相關,的情景。需,格外強調的是,,在設置情景中,,要注意言。辭的有效,引導和時間的,合理安排。。

(五)板書內容精。闢、布局。合理

俗語。“字如其人,”,板書最能直接。體現出教。師的基本技能。,因此要做到書,寫認真、規範與。正確。

板。書設計應,遵循內容精,闢、邏輯,清晰、布局合。理的原則。在,內容上能,夠彰顯出本,堂課的邏輯性。,突出重,難點;並盡可能的,采用標題,形式或詞,語概括形式,,簡潔明了地。形成一條,ㄩ鶖祥漶A的線索,,貫穿授課內容。。在布局上應合理,新穎,可。采用圖像式或列。表式設計,。並配以文,字解釋,以增強。板書的直觀。形象,給人,深刻印象,。

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