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2019山東,教師招聘。︰二次革命 教。案

2019-06-12 11:23:49
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編輯【6月招聘,】山東教師,招聘考試信。息匯總

編輯【招,聘專題】,統考+非統考招。聘信息匯總 

一、,教學目標

【。知識與能力,】

了解二次。革命的基本。史實,知道,袁世凱獨裁專,制的野心,。

【過程與方,法】

通過小組,討論,提高自主。合作探究的能力,;通過史料,分析,培。養數據分析和,歸納整理的能。力。

【情,感態度與。價值觀】

認識,到革命的。道路是曲折的,。感受到革命志士,為捍衛民主,革命而堅持ㄐC懈進行斗。爭的頑強精。神。

二、教學。重難點

【重點】,

二次革命的背景。和經過。

【難點,】

感受到革。命志士捍衛民主。革命的斗。爭精神和鍥而,不舍的堅強,品質。

三、教,學過程

環節。一︰導入新課,

教師展示,圖片,ㄐA問︰請同學們結。合之前所學的。知識及課前,的預習,說說,圖片上的人是,誰?

教師引導︰。辛亥革命之後,,袁世凱當上了臨,時大總統,但是,他一直都有獨。裁專制的野心,。孫中山為了維。護共和制度,,帶領全國人民,與袁世凱。為首的北洋軍閥,展開了一系,列的斗爭。那,這中間的情,形和經過又,是怎樣的呢?引起,學生的思考,從。而導入新課。。

環節二︰新,課講授

(一)背景

教,師安排學生閱讀。教材,提問,︰歷史時間,的發生並非偶,然,那麼二次革,命爆發的,導火線是什麼,?

學生回答︰宋。教仁遇刺案。

接,著教師展示。宋教仁遇刺,的圖片,,追問︰宋教仁遇。刺案發生的,很是蹊蹺,那,麼誰是幕後,黑手呢?

學。生回答︰經查幕,後黑手是袁世。凱的親信,,並且還直接。涉及到袁世凱,本人。

教。師接著引,導︰那袁世凱,為什麼要刺殺宋,教仁呢?

學生回答,︰宋教仁聯合其,他政黨組成,國民黨,並。在第一次國會選。舉中佔據了明顯。的優勢,,使得袁世凱,大為驚ㄐC。

教師補。充︰辛亥革,命後,袁世,凱為了麻。痹同盟會,,對同盟會實施大。力安撫舉措,。任命的第一,任內閣中的總理。唐紹儀加入,了同盟會,,內閣部長半,數是同盟,會會員(包括農。林、工商、,司法、教育。部長),故有人稱。之為“同盟會,中心內閣”,。但實際上大權,仍然掌握。在袁世凱的,親信手中。。從1912年底到,1913年初。袁世凱根,據《臨時約,法》,在,全國進行了,國會的議員選舉。。選舉結果,國。民黨在兩院870個。席位中,佔有392席。,預備由宋。教仁出任內閣總。理。宋教仁驚,喜萬分,幻,想通過責任內閣,制實行資產階級,民主政治。但,袁世凱絕ㄐA允許這種情。況出現,。因此派親。信刺殺宋教仁。,

(二)經過

教師引導。︰宋案發生後,,袁世凱受到國,內外勢力的譴,責,孫中山也,認清了袁世,凱的真面。目,決定武。裝討伐,當國,民黨內部正爭。論不休時。,袁世凱又是,怎樣的態。度呢?教師出示相。關史料引導。學生思。,

學生回答︰袁世。凱決定武裝討伐。,直接下令。罷免國民黨人擔,任的江西、廣。東、安徽等。三省的ㄐA督,並且ㄐC兵南下。

教師ㄐC問︰面對這樣的,情況,孫中山,等人又做出了。怎樣的反應呢。?

學生回答︰1913年。孫中山聯合,黃興等號召南方,各省起兵反袁,,發動二次。革命。

教師展,示二次革命形,勢圖,請學,生擔任小記者,。講解二次革,命的經過。,

學生結合課本得。出︰袁世。凱集中力量進攻,江西甦州等地,,並花費。大量金錢拉攏瓦,解各省軍隊,,8月18日攻佔南昌,,9月攻佔南。京,各省。勢力紛紛取消了。獨立。

(三)結,果

教師提問︰二。次革命的結果,是怎麼樣的呢?

學。生回答︰二次。革命很快被鎮,ㄐA孫中山、,黃興等人流亡日,本。

(四)評價

教師。安排學生以歷史,興趣小組為,單位,思。考︰雖然二次革。命短短兩,月就失敗了,,但是它,在歷史上有,著重要的。地位,我們該如,何評價它呢?

學。生發言後。,教師總結︰是。一場資產階。級革命民。主派反對袁世凱,的獨裁統治、保。衛民主共。和制度的戰,斗;標志著辛。亥革命失敗,後革命黨,人保衛革命,成果和武裝反,抗袁世凱獨裁斗。爭的開始。;雖然很快遭到失。敗,但它仍然是,對袁世凱獨裁統。治的一次。打擊。二次。革命的失,敗也證明在。當時的歷史。條件下,單純通,過議會斗爭。的途徑以取得。政權的道。路是行不通的。,

教師追問。︰因此在。後期孫中山並沒。有放棄,,反而帶領著眾,多仁人志士,繼續反抗北洋軍,閥的統治。,爭取民主,政治。他們。身上有哪些品質,值得我們學習呢。?

學生自由發。言︰遠大的抱負。和志向、。為目標而不懈。奮斗的堅強品質。。

環節三︰小結。作業

1.小結︰教。師請學生擔,任小老師帶領。學生共同。復習本節課。所學。

2.作業︰課。下收集孫中山。繼續進行,革命斗爭的相,關資料,為下。節課做好準備,。

四、板書。設計

 

 

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