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2019山東教師,招聘︰《造紙,術的發明,》教案

2019-05-24 09:48:32
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《造紙術,的發明》教案

一,、教學目標,

【知識與能力。】

能說出造紙,術發明改進的,基本史實。;能夠分析,出造紙術,的重大意義。。

【過程與方法】,

通過閱讀。造紙術改進,的相關史料,,提高總結、歸。納、概括。歷史信息的能。力,樹立論從。史出、史論結。合的史學意識,。

【情感,態度與價值觀。】

認識到。造紙術的發。明對人類文,明的巨大貢。獻,樹立創新,意識。

二。、教學重難點

【。重點】

造紙。術的發明與改。進。

【難,點】

造紙,術發明的,重大意義。

三,、教學過程,

環節一︰導入,新課

教師。出示詩句,“竹簡墨香千古,傳,金楷隸篆。話軒轅。歷。代輝煌留史。冊,文明瑰寶,碧雲天。”設,置問題︰,詩句描寫的。是什麼?這種狀況。什麼時候開始,發生改變?

學生,回答教師,引導,在兩。漢時期造紙術。的發明改進,改變了竹。簡書寫的歷。史,那麼造紙術,是誰改進的呢?它。有何重大意,義呢?導入新課。,

環節二︰新課講,授

(一)造紙術的,發明

1.背景

教,師展示居延,漢簡與馬。王堆漢墓帛書,,提問︰通過這,兩幅圖片可,以看出,當時,書寫的主要材。料是什麼?

學生。通過觀察,回。答問題︰。竹簡、帛。。

教師出示有,關竹簡故。事和帛書。記事的史料,,提出問,題︰從中可,以看出什麼弊端。?

學生觀看史料,,回答問題︰,竹簡笨重,。不便閱讀,搬運,而帛書造。價昂貴,僅限達。官貴人使用。

2.發。明的過程

(1)教。師出示《人民。日報海外版》。(2014年06月06日,第。15版)關于紙,的記載,提問︰,這張紙地圖出,現于什麼時間?是。由什麼制造。的?

學生閱讀,回答︰出現在。西漢時期,,由麻制造而成,,但這種。紙質地粗糙,。使用不便。

(2)教,師出示紙制。作的過程以,及《後漢,書》中關于蔡,侯紙的記載,,提問︰誰改。變早期的造價高。昂的現象?使,用的原料是。什麼?造出來的,紙被稱為什麼?

學。生閱讀回答,,教師總結。︰東漢蔡倫改,進造紙術,。使用便宜。的樹皮、,麻頭及破布、。魚網以來造,紙,人民為了紀,念他,把這種紙,稱為蔡侯,紙。此後,紙逐漸代替帛。與竹簡,成為。主要的書。寫材料。

(二)造,紙術的意,義

1.傳播

教師出示。造紙術傳。播的路線示,意圖,ㄐC問︰造紙,術是如何傳。向世界的?

學。生回答教師,總結︰4世,紀起,造紙,術傳到朝鮮,。7世界傳到了日,本,8世紀傳,到中亞,後。來經過了。阿拉伯傳到了。歐洲和非洲,,歐洲人。又帶著紙張傳,進了新大陸。美洲。

2.意義。

教師出示兩則關。于造紙術評價的,材料,組,織學生以歷史。小組為單位討。論︰根據材料。可以看出那些影。響?

學生回答。教師總結︰,造紙術的發,明,引起了書寫。材料的一場,革命,使紙日益,成為普遍,的書寫材料。保,存了珍貴的文字,資料以及人。類文明;造紙,術的對外傳播,,促進了,文化的交流,和教育的普及,。深刻地影,響了世界文,明的發展進。程;造紙術的發明,是中華民。族對世界文明的,偉大貢獻。,

環節三︰小結,作業

小結︰,師生共同,總結本節。課關于造,紙術的發明、,改進、意,義的知識點,梳。理框架,強化。學習效果。

作。業︰紙的發,明便利了我們,的日常生。活,但也。浪費資源。,寫一篇,關于如何節約用,紙的小文,章,下節課,分享。

四、。板書設計

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