網站索引 | 手機瀏覽,

掃描二維碼

微。信號︰

中幸运飞艇在线计划必公山,東教師招聘,

加關注
微信  | 微,博  | RSS | 客幸运飞艇在线计划必服熱,線︰400-6300-999
您,當前位置︰首頁, > 備考資料 > 教,師資格 > 試講, >

小學社。會︰《實踐及其,特點》教,案

2019-04-22 16:57:31
分享到︰。

編輯2019上半。年山東教師,資格考試信息匯。總

關注山東教。師資格微信公眾,號jszgsd,獲取更多。教師資格考試,資訊。
 

為了幫助。大家更好的備戰。教師面試,。中公講師特為。考生整理了《實,踐及其特點。》教案,希望。對大家有所幫助,!

《實踐及其特。點》教案

一。、教學目,標

【知識目標】。

識記實踐。的含義、構成要。素以及實踐。的特點,。能夠判斷哪。些活動屬于實踐,活動。

【能力目。標】

通過小。組討論、自主,探究的學習過。程,初步,具有運用。馬克思主義認,識論原理分析,和解決問題,的能力。

【情感,態度價值。觀目標】

樹立科。學的實踐觀,,培養實踐第,一的觀點。。

二、教。學重難點

【,重點】

實踐的。含義、構成要素,、特點。

【,難點】

實踐的三。個基本特征。。

三、教學方。法

小組討論,法、提問法,、講授法。

四、教學,過程

環節一。︰新課導入

從古,至今,人,們對宇宙充滿著,憧憬,隨著。科學技術的,發展,人們成。功發射了人造。地球衛星、載人。飛船,進行了。以月球探測。為主的深空探測。活動。可以。說,在人類ㄐC懈的努力探索,中,人類正。在慢慢地揭。開宇宙的。神秘面紗,。觸及它真實的,模樣,那麼人類。對于宇宙,的認識到底從何。而來,人的認識,ㄛO從天上掉下。來的,也ㄛO,人腦中固有的。,人的認。識來自于實踐。。

那麼什麼是,實踐?它有什。麼特點?帶著這,些問題,。我們進入今天,的新課《,實踐及其特,點》。

環。節二︰新課講授,

結合剛才ㄐC到的人類的探。月活動,提問︰,探月活動的,主體是誰,活,動的對象是什麼,,這些活動,是純主觀,的思維活,動嗎?

學生思考。,教師總結︰探,月活動的主體。是人,對象是。月球,也就。是客觀世界,這,是物質性活。動,把人頭,腦中的觀念的,存在變為現實的,存在,ㄐC是純主觀,的活動。。

得出實踐的。含義︰實踐是。人們改造客觀世,界的物質,性活動。實踐,活動的主體是人,,實踐以人為,主體,這意,味著實踐,是人類特有,的活動,。不同于動。物的本能活動,,實踐活。動的對象,是客觀世,界包括自然界和。人類社會,,實踐是物。質性活動而非純,主觀的思維活動。。總結出實,踐具有兩層基。本含義︰其,一,實踐。是以人為主體,。以客觀事物。為對象的物質。性活動;其,二,實踐是一種。直接的物。質性活動,它可,以把人們頭ㄐC中的觀念的。存在變為,現實的存在,。

判斷下列各。項中哪些屬于,實踐活動?

ヾ蜜蜂,築蜂房

ゝ農民,種莊稼

ゞ小,行星撞擊地球。

々學生討論數學,題的解題方法

ぁ,教師教學

あ。教師備課

ぃ。建設環境友好型。社會

い科學家,繪制人類基因組。圖譜

學生討論,。找學生作答︰,ゝぁぃい。

思考︰這些。實踐活動分,別屬于實。踐的哪種基本。形式呢?

總結︰人。類的實踐活動。有三種,,一是改造自然的,生產實踐,。二是變革。社會的實踐,,三是探索世。界規律的科學,實驗活動。

問,題一︰“工人建。房子”是實。踐活動嗎?由哪,幾個要素構。成?這些要。素的共同,特點是什麼?

學,生討論,找代表。回答,教師總,結︰“工人建房,子”是實踐,活動,實。踐的構成要素包,括︰實踐的。主體、實踐的手。段、實踐的對象,。實踐的主體是。人,實踐,的對象是自。然界和人類。社會的萬事萬,物,即客觀世界,,時間的。手段是工具及。其他設備。。一方面,。這些要素ㄛO。客觀的、,物質性的,因此,由實踐主。體、實踐。對象、實踐手。段有機結合,的實踐也必然。具有客觀物,質性。另一方面。,實踐活動的,過程及其結果也。受客觀事。物及其運動。規律的制約,。所以實踐具。有客觀物質性。。

問題二,︰鳥兒築巢和人。類建造房子有沒。有區別?為。什麼?

學生思考。,教師總。結︰鳥兒築。巢、蜜蜂。建蜂房ㄛO。實踐活動,因為,實踐是人的有目,的、有計劃的活,動,而鳥兒築巢。是動物的,本能活動,,主觀能動性是。人與動物的本質,區別,實踐是,有主觀能動。性的,它是一。種有目的、有意,識的改造,客觀世界的,活動。在實踐。活動中,無,論是改造,自然界還是。改造人類,社會,實踐ㄐA是在人的意識。指導下的有目,的的活動,。與動物的,本能活動。有著本質的,區別。所以,。實踐具有。主觀能動性。。表現在︰其一,,在改造自。然的過程中,人創造出新的物。質生活資料,其,二,在改。造社會的過程。中創造出,新的社會結構與。社會關系。。

問題三︰工人靠。自己一個人的力。量能造好高,樓大廈嗎?純。粹孤立的個。人的實踐活動,存在嗎?現。在的工人造房。子和古代,的人造房子有什,麼不同?

學。生思考,教。師總結︰,實踐ㄛO,單個人的孤立的,活動,而是。處在一定社會關,系中的人的活,動,離開了他人,和社會的純粹。個人的實踐。活動是根本不存。在的。比如,魯濱遜漂流記。的例子。,在不同的歷,史階段上,人類,實踐的內容、。形式、規模。和水平都ㄛ萓P。,都受到。一定歷史。條件的制約,,是一定歷史,條件的產物,比。如愚公移。山的例子。所。以,實踐。具有社會歷。史性。

環,節三︰小結作,業

通過本節課。的學習,,我們知道人的。認識來源于。實踐,實踐。是人們改造客。觀世界的。物質性活,動,從實踐的構,成要素、實踐的,過程,可以,看出實踐具有。客觀物質性、。主觀能動,性、社會,歷史性。課,下請同學。們思考馬,克思主義哲學強。調實踐第一的,觀點,實踐出,真知,那麼。實踐與認識之間,的辯證關,系是怎樣的。呢?

五、板。書設計

實踐及。其特點

一、 實。踐的含義

二、。 實踐的三,個基本特征

1.客。觀物質性

2.主觀,能動性

3.社會歷史。性

六、教。學反思

關。注山東教師考,試微信公眾號,jszgsd,及時獲取。山東教師招。聘信息,更多,信息請訪問山東,教師考試網。



 
-->
相關,閱讀