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教育。理論高頻考,點—教學。原則與德,育原則習。題整理

2019-03-07 15:24:59
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編輯2019山東。省教師招聘。考試信息匯,總(3月份。)

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教學原。則和德育原則,在歷年考,試中,無論,是教資招聘還是,特崗考試,中,ㄛO非,常重要的考點內,容,同時更。是常年霸,佔教資資格考試。的必考知識點席,列。考察形。式上也是豐富。多樣,選,擇,辨析,,簡答,材料分析。都在備考範圍,之內。由于知,識點繁雜且易,混,靈活的出,題方式,常常。成為學生最。為頭疼的復習內,容。

1.“夫子循循然。善誘人,博我,以文,約我,以禮,欲罷不能,”這句刊所體現。的德育原則,是( )

A.尊重與嚴格,要求原則 B.導。向性原則

C.因,材施教原則 D.疏。導原則

【中公講。師解析】答。案D。題干中,循。循然善誘人,,循循然︰有次。序地。誘︰,勸導,引導,。意思是指善于,引導別人。進行學習。。孔子在。教學的過程,中注重對學生,進行誘導,啟發,對,應選擇D選項。。

2.在德育過程中,,既要對。學生曉之以理。,提高他們的,思想道德認識,。又要對學,生導之以行,,培養他們良,好的行為習慣,,這體現了德育,原則的( )

A.導。向性原則 B.疏導,原則

C.尊重,學生與嚴格。要求相結合,原則 D.知行統。一原則

【中,公講師解,析】答案D。,題干中關鍵。詞,“認識”“行為,”,強調思想品德。認識和行。為習慣,。“既……又”關聯詞,。同時關注,學生的認識和行,為。所以選擇。知行統一原則D選,項。

【知識連,接】

德育原則,︰導向性原,則、知行。統一原則、尊重,學生與嚴格要求,學生相結。合原則、教育。影響的一致,性與連貫性。原則、因。材施教原。則、疏導原則,、依靠積,極因素克服消極。因素原則、正,面教育與。紀律約束。相結合的原則,,共八條原則。,出題方式。主要集中在,單選題和案。例分析,單選。題常以古語,、名人名言和教,學情景描述作為,題干內容,,例如,,朱熹有言︰“論先。後,知為先,;論輕重,行為重。”,“紙上得來。終覺淺,,絕知此事,要躬行”,“力行近,乎仁”。在。案例分析,中,則以教學情。景描述為主要出。題方式。,

3.曹老師教學。《圓的周長》時,,講述了,我國古代,數學家祖,沖之在計算圓周,率上的卓越貢獻。。同學們,感到很自豪,。曹老師,遵循的教學,原則是( )。,

A.啟發性原,則 B.鞏固性原則,

C.因材施教原,則 D.科學性,與思想性。相統一原則,

【中公講師,解析】答。案D。科學性與思,想性相統。一原則是,指既要把現代,先進科學的。基礎知識和基。本技能傳授給學,生,同時要結合,知識、技能中內,在的德育。因素,對學生。進行政治。、思想教育。和道德品質教,育。

4.第斯。多惠說︰。“壞老師奉送真理,,好老師教,導真理”體現了( ) 教,學原則。

A.直,觀性教學原,則 B.啟發性教學,原則

C.循序漸進,教學原則 D.鞏固性。教學原則,

【中公講師解析。】答案B。更強,調“教人發現,真理”,對于教,師在教學工作。中運用各種。教學手段充分調。動學生學習主動,性、積極性,引。導他們獨,立思考,,積極探索,生,動活潑地,學習。題干,描述符合,教師,充分調動學。生積極性、引,導獨立,啟發,性教學原則的內。涵。可以將此題。題干與“授人以魚,不如授人以漁”歸。為一類,加以,累積。

【知識連,接】

教學原,則︰直觀,性教學原則、,啟發性教學原則,、循序漸進,教學原則(系。統性原則)、鞏。固性教學原則,、量力性教學。原則(可接,受性原則)、因材。施教教學原則。、科學性與,教育性相結。合的原則、理。論聯系實際。教學原則。出題。方式與德,育原則相。近,全題。型備考。其中,單選題同樣。多以古語、名。人名言為主。常。見題干有。︰赫爾巴,特“我想不到,任何無教。學的教育,正如,相反我不承認。任何無教,育的教學。。”“聞之不若見之,,見之不若知,之,知之不若。行之”,烏,申斯基“一,般來說,兒ㄐC是通過形,式、思維,、顏色和感覺來,進行思維的。”朱。熹“開其意,達其,辭。”第斯多惠。“一個好老。師教人發現真理,,一個壞老。師給人呈現真。理。”孟子“盈,科而後進,”。夸美紐斯“學。習如果不復習,,就像水潑在,篩子上。”王守,仁“隨人分限所及,”。墨子“夫智者,必量其力。所能知而如,從事焉”《學記。》“語之而不知,,雖舍之可也。”

【,復習要點,】

在應對教學,和德育原則的,單選題時,要,求在理解的。基礎上識記,,應對教學情,景時,才能解。答如流。古文。部分則可以。嘗試抓住關鍵詞。翻譯,用較短時,間剖析題。目,得出正,確選項。同時,。考生在此。處做題時。,應多注意平,時積累,。因為此部分的。考題還是有一。定的重復出題現。象,所以考生要,爭取在遇到文言。文題目時,做一。道掌握一道,再。遇到相同題。干時,可以大,大節省做題時間。,提升準,確率。

另。一方面,,在此知識點。備考大題時,需。要具體識記教,學原則和。德育原則。內容,可采,用口訣法,,故事聯想法等,多種方法,,內容方,面,可以以,列ㄩ鶞滿C形式,作為,大題備考。同時。,已經熟記兩種,原則,重在區分。時,可以適當采。用列表格的方。式,更簡。潔直觀的加。以分辨。

中公講,師解析
 

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