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2019年山東教師,招聘考試每日。一練(9.30)

2019-09-30 11:44:43
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「每。日一練」

1.“親其。師,信其道,”主要表明了( )的。作用。

A.道德情感,

B.道德意志

C.道德。認識

D.道德行為,

2.前甦聯教育家。馬卡連柯認,為在教育學生,時,也要重,視對于學。生人格的。尊重,才,能有利于學生。的成長與發展。,這是他的( )。。

A.尊重與要。求相結合原,則

B.平行教。育影響原則

C.前景,教育原則

D.教,育性教學原。則

3.貫徹學校德育,疏導原則的基。本要求是( )。

A.講明,道理,疏導思想,

B.建立健全。規章制度

C.根據學,生的年齡特征。有計劃地,進行教育

D.統一。校內教育,力量

4.某班在“每月。一星”活動,中,將表。現突出的學,生照片貼在“明星。牆”上以示,獎勵這樣。的方法是( )。

A.說。服教育

B.品德,評價

C.指導實踐,

D.情感陶冶。

5.陶冶教育法是,教師利用環,境和自身。教育因素,。對學生進行潛移。默化的燻陶和感,染,使其在,耳濡目染中。受到感化的德。育方法,以下ㄐC是陶冶教育,法的方式有( )。。

A.環境陶冶

B.人格陶。冶

C.藝術陶冶

D.科。學知識陶冶

6.德。育過程最基本的。要素是教育。者、受教育。者和( )。

A.德育。教材

B.德育。大綱

C.德育途徑

D.德,育內容給和德,育方法

7.觀點。是教人學會,關心學會體諒的。德育模式,是( )。

A.認知模式,

B.體諒模式

C.社會。模仿模式

D.說,理教育模式

8.陳。某是一名大,學生,經常上,課玩手機,他。每次上課前下定,決心改掉玩手。機的壞習慣,。遵守學校,課堂紀律,認真。听老師講課,,可老師講課。他仍然無法克,服老想看手機。的壞習慣,,結果還時常玩,手機,作為老師,對該學生,進行教育。時,應重。點培養其( )。

A.道德,認識

B.道德意,志

C.道德情感。

D.道德行為。

9.懲罰是有效課。堂管理的。重要手段,教師,ㄛO不可。以懲罰學生。,而是應。把懲罰作。為處理問,題的一部分,並,且注意方式方法,。以下關。于使用懲罰,的指導性原則表。述正確的是。(多項選擇題 )。

A.ㄐC要濫用

B.懲罰方式。要與懲罰的行為,在邏輯上相,關

C.學生的每一種,不良行為都應,該接受相應的,懲罰

D.慎用

10.德,育應當普遍。存在于一切,教學之中。( 判斷。題 )

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