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2019年山東教師資,格考試每日一練,答案【9.25】

2019-09-25 10:07:30
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參考答。案及解析

1.【答。案】C。中公,講師解析︰,知識、技能。遷移範圍比較窄,,只能在類似。的活動、行為,或情境中發生。的遷移,而。能力可以。有相當廣的遷移。範圍。

2.【,答案】C。中。公講師解析︰歸,屬和愛的需要,,也稱為社交。需要,包括被。人愛與熱愛。他人、希望交。友融洽、保,持和諧的。人際關系、被團,體接納的。歸屬感等。故此。題選C。

3.【答案,】A。中公講師。解析︰作,家需要很,強的語言表達。能力,一定的人。際交往的理。解力以洞,悉人性的關系。。故本題答案。選A。

4.【答案,】C。中公講。師解析︰幽,默的含義。幽默,是指以積極樂。觀的心理去。化解消極的事物。或是以無所謂的,態度輕視消,極的事物。幽,默是一種,積極的情。緒調節方法。當。一個人處于尷尬。或不利的,環境下時,。可以用幽默來,擺脫困境。,維持自身。心理的平衡。題,干中張老,師通過幽,默的方法來。化解自己。的尷尬。

5.【答案,】C。中公講師解,析︰作為中性刺,激的鈴聲。由于與無條件刺。激聯結而成了條,件刺激,由此,引起的唾液,分泌就是,條件反射。,

6.【答案】A。中,公講師解,析︰正強。化是指給予,一個愉快刺激,,從而增強其。良好行為,的出現。媽媽,給予的愉,快刺激是允,許他每天玩半小。時游戲,以此,要求劉華上課專。心听講並認真完,成作業,正是,正強化的體現。。

7.【答案】C。。中公講師。解析︰本題考,查的是布魯納。的結構主義學習。觀。布魯。納認為學,習的實質是。主動形成認知,結構。學。習者ㄛO被,動地接受知識,。而是主動地獲取。知識,並通。過把新獲得,的知識和,已有的認知結。構聯系起來。,積極地建構其。知識體系。,

8.【答案】,B。中公講師解。析︰刺激泛化。指的是人和動。物一旦學,會對某一特,定的條件刺。激做出條件反。應以後,其他,與該條件,刺激相類。似的刺激也能。誘發其條件反應。。“銀行”和“很行,”是兩個相似,刺激,因此外國。留學生剛學習漢,語時易發生,泛化。

9.【答,案】C。中公講。師解析︰本題,考查了行為主,義理論的。代表人物。,其中,最早ㄐA出經典性條件。作用論的是。巴甫洛夫。

10.【答。案】C。中公,講師解析︰。斯金納是美。國著名的行為。主義心理學家,。是新行為主義。的代表人,物。

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