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2019年山東教師。招聘考試:利用大。自然開發幼,兒課程

2019-07-12 14:40:37
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編輯。【7月招聘,】山東教,師招聘考試信,息匯總

編輯【招,聘專題】統考+非,統考招聘。信息匯總 

幼兒。課程創新。是幼兒教育。的一個重,要課題,教招,結構化面試經常。設置這類題目。。而利用。大自然開發。幼兒課程既可以,立足本土。,又可以釋。放孩子的天,性,是很,多幼兒園開始,嘗試的一種課。程方式。。現就利用大自。然開發幼。兒課程這,一話題進行簡要。分析,以幫助考,生加深理解。

1.成,功案例

位于邙山,之麓、河洛,之畔的河南,省鞏義市,利。用本地隨處可。ㄐB隨手。可得的普普通,通自然資源,,開發了泥塑。、沙雕、沙,畫、編織。、音樂、,感知、游戲,等一系列特色幼,兒教育課。程,促進學前教。育自然、健康發,展。

2.利用大自,然開發幼兒課。程的積極作用,

(1)這是尊重。幼兒天性的一。種表現。

作為,涉世未深,、單純天真的,幼兒,最好的。教育方法莫,過于尊重天性、。順其自然。

(2)有利,于幼兒感。受自然、。融入自然。

巧妙,而有效地,利用自然資,源開發幼兒教育,課程,對幼兒,感受自然。、融入自。然,發展個。人感知和,心智能力,培。養人與自然和諧。相處、天人合,一的自然觀。念具有獨特的作。用。

(3)鍛煉孩。子的創新理,念。

讓孩,子利用自。然的饋贈去發現。和創造,如,做沙雕的過程,可以教會孩,子們創作,培養,孩子的創新。能力。

3.現存問題,

(1)課程資源意識,不強。

許多。幼兒園教師缺。乏資源挖掘的常。識,對存,在的豐富課。程資源視,而不ㄐA更多,關注的是教學材。料。

(2)對課程。資源的挖掘ㄐC夠深入。

教師對,自然課程資源,的開發與利用,停留在表。面,更多。關注的是,幼兒的操。作和玩耍,,沒有最大化發。揮資源的作用。。

4.解決落實

(1)培養課,程意識。

有針對,性地培養幼,兒教師利用。大自然課程資源。的意識,轉變以,往過度依賴。教材的狹隘。課程資源觀。和一味強調學科。的課程意識。,提高幼兒。園教師的教育,能力和課程意識。。

(2)鼓勵實,踐操作。

對大自。然課程資源。的利用不能,只留于意識上,,而要在實踐中認,真探索和嘗試,,對資源進行深。度的挖掘。教。師可以通過閱讀。專業圖書。、參加培訓班。等方式深入挖掘。大自然課,程資源的內在價。值,並結。合幼兒的實,際經驗鑽研大,自然課程資。源的利用方法,,在班級各項活,動的開展。中全面開,發利用大自然。課程資源。

(3)研。究開發策略。。

組織教師梳理,與建立大自然。課程資源庫,。鼓勵家長參與到,課程資源的開發,中,鼓勵幼,兒在活動中創,新利用大自然資,源。相關部門。可以嘗試研。發真正適合。本地的幼兒園。教材。

以上就是。中公教育,對如何利用大。自然開發幼兒,課程的分析與總,結。對于,符合新課。程理念的創。新課程形式,,各位考生需要看。到課程本身。的優勢,同時。也需要反思,當下在實施過。程中存在的ㄐA足,進而,提出改進建。議,促進課程完,善和優化,。

中公講。師解析

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