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2019教師,資格面試︰,作答職業認知類,題目時如何做,到“人崗,匹配”

2019-03-13 19:52:52
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編輯2019上半。年山東教師。資格考試信息匯。總

作答職業認,知類題目。時如何做到“人,崗匹配”

職,業認知能力是教。師資格結構化。面試中的。一項重要考查。要素,其主要,目的是為了。找到與教師崗位,匹配的人。。職業認知能力,的測評主要從。兩方面進。行,一方,面是圍繞教師職,業的基本知識,進行提問,另一。方面是圍繞。考生的求職動機,和個人信息進行。提問。這兩方面。內容共同。考查的ㄐA是求職者,與教師職位。的匹配性,注重。了解考生對自,身和崗位的認識。和理解。,那麼,怎樣才,能在答題,中突出自己與,應聘崗位的,高度匹配呢?建議,考生應該遵循。以下四個,原則︰

1.回。答要有真實,性

考生在回答職,業認知類問題時,,應該確保作答。內容的真。實性,在交流中。不必否認自。己的現實需求,。例如“你。為何報考教師,崗位?”作答,時可以真實,說明教師工作,既能滿足,基本的現實,需求,又能,滿足高層次的成。就動機。在解,決現實問題的同。時,也能成就自,我,實現自,身價值和社會價,值。

2.回答要有針,對性

對于,職業認知類問題。,考生在作,答時一定要確。保所答內容與。教師崗位密切相。關。例如“你。最喜歡的一本,書是什麼?”書籍的,種類繁多,,作答時不能只。按照自己,個人喜好而ㄐA顧崗位關聯,性地回答問題,,應該時刻遵循。崗位匹配,原則,並以,此為核心進,行有針對性地回,答,以回,答與教育教,學工作或。者與修煉職,業素養有關。的書籍為宜,。

3.回答要有,專業性

職業認知。類問題的。設置往往,與教師應。具備的相關素,養密不可分,主,要內容包括。教師崗位職責、,教師基本素養。、教師職業道德,等。例如。“你認為一名優,秀教師應該具備。哪些素質?”這,類題目需要考生,對教師崗位的,專業性知,識有一定程度,的了解,有,了專業知。識作為基礎,,再加上深刻感。悟之後,才。能把職業認知類。問題回答的,更具專業。性。

4.回答要。有前瞻性

職。業認知類,問題除了要了解,你的“過往”,往,往還會了解你,的“將來”,以,此來確保考生是,否能長期。服務于教。師崗位。例。如“請談一談你。入職後的規劃。。”這類題目需要。考生在答題。時具有前。瞻性,以長遠。的發展和規劃。作為答題。要點,展現出較,強的崗位適,應能力。

總,之,對于職業認。知能力的考。查,考生必須緊,密圍繞人。崗匹配的原則,。在作答時表現,出自身和教,師崗位的,高度匹配性。,

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