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2019山東。教師資格面。試︰《秋天的,懷念》答辯

2019-02-18 20:20:49
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編輯2019上,半年山東教,師資格考試信息。匯總

 

《秋天的,懷念》答,辯

教師資格面試。考試的答辯大多,會圍繞設計思。路、教學實施,和教師結構。化等題目發問。,中公教師,考試研究,院為大家,提供了較為。全面的答辯問。題及解析,。

1.請你談談,本節課的,設計思路。。

【參考答案。】

根據本。課在整個初。中教材編。寫中的地。位、對學。生情況的。了解和對教材的。分析,我。是這樣設。計本節課的︰

(1)利。用作者的。相關背景,采,用設疑的方,式進行導,入,既可以讓。學生了解作,家,又可,以激發學生學習,本課的興趣。;

(2)通過瀏覽和朗讀,的方式,讓學,生整體感知課。文,了解本,文講了一件。什麼事兒,表,達了什麼。樣的思想。感情,順便掃。清了生字。詞的障礙;

(3)本,文是散文,散,文的一個特點,是“形散而神ㄐA散”。我先提問本,文的線索,根,據線索劃分,出三次看。花,並分析,每次看花的情。況和所表,達的感情;

(4)最後,,我以對比閱。讀的方式讓學。生更深入地理解。作家,也更,深入地理解母愛,的含義。

以上。是我全部的答案。,謝謝考官。。

2.你認為本。節課有什麼,遺憾之處,?

【參考答案】

本。文內蘊豐厚。,可以解讀。的地方非常。多,受到時間的,限制,選擇了。線索進行。重點解讀,從。寫作手法、情感,等方面解,讀了本文。。但,也有遺憾。之處︰朗讀,的次數不夠,讀。是感悟文章情,感最重要,的方式,朗。讀次數不夠可能,導致學生不能深。刻地理解文章,的思想感情。。如果能夠再,次設計本。課,我會加大。對朗讀的重視,,增加讀的次,數,以讀促悟。,

以上是我,全部的答案,,謝謝考。官。

3.說說,你對史鐵生的了,解。

【參,考答案】,

史鐵生(1951年-2010年)出,生于北京。1969年,去延安一帶。插隊。因雙腿癱。瘓于1972年回到北,京。歷任中國。作家協會全國委,員會委員,北,京作家協會副,主席,中國殘,疾人聯合會副主。席。自稱。職業是生病,,業余在寫作。代。表作有《我。與地壇》《,秋天的懷。念》《務虛筆記。》等。

韓少功,評價說︰史鐵。生是一個生。命的奇跡,,在漫長。的輪椅生涯里。至強至尊,,一座文學的高。峰,其想象,力和思辨力。一再刷新,當代精神的,高度,一種。千萬人心痛的溫。暖,讓人們在瞬,息中觸摸永恆,。在微粒中進入。廣遠,在,艱難和痛苦,中卻打心眼里寬。厚地微笑。

史。鐵生的作品激。勵了很多身處困。境的人,成為,這些人的座右銘。。本文講的是他,和母親之。間的一個故事,,讀來感。人至深,,令人潸然,淚下。

以上是我。全部的答案,謝。謝考官。

4.你。贊同“教學有法、。但無定法、。貴在得法,”這種提法嗎?為,什麼?

【參,考答案】

我贊,同這種ㄐA法。

基于客。觀情況和,學生的心理,,教學是有,一定的固,定的方法的,,不能隨意。更改。但是。,教學的,環境存在,著諸多差異,比,如︰學生的,基礎、學生,的興趣點、。教師的專,業素養、教,師的教育理念、。教材的特點。和本校環境等。等。條件不同,,條件變化就,意味著教師應,該應時而變,,采取最合。適的教學,方法,以達,到最高的教學。效率和最佳的。教學效果。,這就是所,謂的“無定法。,貴在得。法”。

以上,是我全部,的答案,謝謝,考官。

5.教學是,一門技術還是一。門藝術,你,傾向那一。種看法,若,兩者都不同意,。請談談你的看法。?

【參考答案】

我,認為教學既是一。門技術,也是。一門藝術。

說。教學是一門技。術,是因為教學。需要教師具。備過硬的專業知。識、靈活,豐富的教學方,法、良好的身,體素質和心,理素質……在教學,的設計和教學。過程中,準確無。誤地把知識。傳授給學生,,可以說,沒有這。些專業的知識。是做不了一名合,格的老師,的,這也。是我們學習。專業課的原因。,

說教學是。一門藝術,,是因為教學,是跟學生打交,道,從提問方,式、評價方式,、組織活動方式。等等˙搨n精。心設計,不能,按部就班,地機械進。行,特別是,語文教學,更需。要讓學生在教學。過程中受到潛,移默化地,燻陶,于無形中,感受到情感美、,語言美和音。韻美。

所以,,我認為在語,文教學中,,應該講技術和藝,術相結合,盡,最大可能呈。現出一堂唯美。的課。

以,上是我全部的答。案,謝謝考官。。

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