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2019山東教師,招聘考試,︰有關教育。目的的理論

2019-07-17 15:53:43
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在教師招聘。考試中,有關教。育目的的。理論屬于高,頻考點,主要以。客觀題的形。式進行考察。,主要是通過句,子的描述來考。察屬于教育目的,的哪個理論,或,者問持有該。觀點的代表。人物有哪些,?偶爾也會出。定義性的選擇,題,尤其是個。人本位論。,社會本位,論的概念,,需要大,家重點備考。

(一)宗教本位。論(非重要考,點,了解即,可)

1.代表人,物︰奧古。斯丁、托馬斯·阿。奎那等。

2.觀點,︰主張使人。在宗教的影響。下,以皈依上,帝為其生活理。想,把人培養,成虔信的宗教人。士。宗教本位的。教育目的論,將教育為神。學服務、以,神壓抑人道推到。了極端的,地步。

(二)社會本。位論(重要考,點,需識記。)

1.代表人物。︰赫爾巴特。、柏拉圖、,孔德、涂爾。干、斯賓塞、凱。興斯泰納、洛克,。

2.基本觀。點︰強調教,育應該從社會發,展需要出發,應,注重教育的社會。價值;主張教。育的目的是培養,社會的合。格公民和社,會成員,教,育是國家。的事業,評價。教育要看其。對社會的發展,貢獻的指標。。

3.基本評價。︰社會本位論強。調教育目,的從社會出發,,滿足社會。的需要,,具有一定的合理。性。但是過,分強調人對社。會的依賴,,把教育的社會目,的絕對化、唯,一化,這種極端,的主張完全割裂,人與社會的。關系,極易造成,對人本性的束,縛和壓抑。。

(三)個人本位論。(重要考點,需識,記)

1.代表人,物︰盧梭、帕克。、羅杰斯、福祿,貝爾、裴斯泰,洛齊。

2基。本觀點︰從個體,本能需要。出發,強。調教育要服從人。的成長規律。和滿足人的。需要,注重。教育對個。人的價值。,主張教育的,目的是培。養“自然人”,,發展人的個性。,增進人的價值,,促使個人自。我實現。

3.基本。評價︰個。人本位主義的。教育目的。論具有強烈。的人道主義特,色,強調人的,本性需要和強。調個人的自由,發展,具有積極,的意義。但。是在探討,過程中不免。帶有唯心主義。色彩,沒,有考慮到社會。發展的需求,在,社會發展過程中。也有明顯的片面,性。

(四)教,育無目的論(重。要考點,需。識記)

1.代表人物︰。杜威

2.基本觀點,︰杜威否。定教育的。一般的、抽。象的目的,,強調的是教育,過程內有,的目的,即每。一次教育活動。的具體目的,。並非主張。教育完全,無目的。(可以簡,單理解為教育,的目的ㄐA應該是一般。的,提前預設。到的。而,應該是具。體的,有。針對性的,,教育過程本。身就是它自己,的目的)。,基于這樣。的教育目的觀,,杜威倡導,兒童“在做中。學”,不僅使兒ㄐC有興趣,而。且能調動兒童的。學習自主性。

【,考題再現】

1.主,張“教育是為了。使人增長智慧,,發展才能,。生活更加充實。幸福”的觀。點屬于( )。。

A.社會本位論 B.個,人本位論, C.知識本位論 D.能力。本位論

【參考,答案】︰B。。解析,題干強。調為了使人。增長智慧,發展。才能,主要是針。對個人,所,以本題選,擇B。

2.德國教,育家凱興。斯泰納曾提出過。“造就合格公民。”的教育目的,,這種教育目的論。屬于( )。

A.個人本。位論 B.社會本位,論 C.集體本,位論 D.個別差異論。

【參考答。案】B。解析,。題干強調。德國教育家。凱興斯泰。納曾提出過“造。就合格公民”的教。育目的,。關鍵字就是。合格公民以。及凱興斯泰納,,所以本題,選擇B。

中。公講師解析,

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