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2019山。東教師招聘。︰小學語文《把。鐵路修到拉薩。去》答辯。題目及解,析

2019-09-19 19:40:23
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為了大家。能夠更好的提早。備考山東教師,招聘考試,山,東教師考試,網小編特整。理了山東,教師招聘答辯。備考資料。,今天給,大家帶來“2019山東教,師招聘︰小學語。文《把鐵路,修到拉薩去》答,辯題目及解析。”,預祝大家考,試成功!

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一,、修建青藏鐵路,的背景你了,解嗎?

【參考。答案】

修建青,藏鐵路是黨中,央、國務。院的戰略決策。,是西藏歷史上,的第一條。鐵路,具有,重要意義。這,條大動脈的,貫通大大,加強了東。西部的溝通。和經濟聯。系,促進了,西部發展。青。藏鐵路一期,工程東起青,海省西寧。市,經湟源、,海晏、哈,爾蓋、剛察,、天峻、希里,溝(烏蘭)、德令哈,至格爾木,,全長814公里。。其中西寧至哈。爾蓋較早,投入施工,分。別由鐵道,兵第十師,等承擔修建。自,1958年9月開工,至1975年,初分段建。成通車交付,運營。哈。爾蓋至格爾。木683公里(包括格,爾木至南山。口30公里),由鐵,道兵第七,、十師擔負施工,。1958年部分,開工,1961年停,建,1974年復工,1984年,7月建成交付運營,。

二、如。果選一篇文章。跟這篇文章,做對比閱讀,,你會選。哪一篇?

【參。考答案】

《,詹天佑》詹天佑。面對帝國主,義者的狂。妄自大和對中國。人的極端藐視,,為了維護祖國,的尊嚴而勇。敢受命。他創。造性的開鑿,隧道,設。計“人”字形,線路,使京張,鐵路提前,兩年竣工,長,了中國人,民的志氣,滅了。帝國主義,的威風。

他。是中國近代,鐵路工程專家,。被譽為中國首位,鐵路總工程,師。其負責修,建了京張鐵。路等工程。,有“中國鐵路。之父”“中國近代工。程之父”之稱。。

三、請,評價一下你的,本次教學。?

【參考答案,】

本節課,講下來,我覺得。既有優點,也有,不足。

在認,真鑽研教材的基。礎上,結合新,課標理念和學生。實際情況,,我設置了,比較合理。的教學重難點。,而且在。教學的過程。中也通過一些。問題的設置切切。實實地將問,題解決掉了。,讓學生。學有所獲。教學,方法方面為了。響應新課改理念,,培養學生的。自主合作探究。能力,我采用了。小組討論,法,同時為了,使我的課堂變。的開放而有活。力,我也。借助了多媒。體來使我的,課堂變的。更加豐富,。

不足的地方。為由于第一次上,台說課,我。心里有些緊張,,剛剛說。課的時候,,語言的流。暢度會有所。欠缺。還有我,覺得我的延伸環,節由于時。間原因,可能設。置的不夠完。美,還希,望老師多多指。正。

四、。本節課你的設。計思路是什麼?

【。參考答案。】

本節課我首先。采用談話法,進行導入,學,生對一些。發明家還,是比較了解的,。用提問的方式學,生自由回答。老師的問題,,激發學生對文。本的熱情和。好奇之心,走進,文本。

在。整體感知環,節我采用,三個環節回答問。題的方式讓。學生對文。本進行整體的認,識和了解,通。過字詞的學習、,思考這是一。條怎樣的鐵路?外,媒語言能,否實現?這,三層問題的,梳理,學生能。對文本進行清晰。的認識,同。時還能依。據老師的。提問進行。自己的思考和質,疑,充分參。與到課堂,上來。

在,深入研讀環節我。采用回答問題,和小組探究的方,式對文本,進行進一步的了。解和認識。我。設置如下問題︰,

1.小組合作探究︰。自讀課文4-9段,勾,畫出理解描,寫工程艱難。和建設者如。何克服困難。的含義深刻的語。句

2.如果讓你來評,價他們,你會用,什麼樣的,評價詞?

這些問。題學生通過思。考和討論能給出。自己的解釋和。回答,這,是學生與。文本對話的。過程,與作者對。話的過程。,這個環節,我會充分地,把時間和思考空,間留給學生。,讓學生真。正做到自主,合作探究。,

拓展延伸。是課內到課,外的延伸,,這個環節是看視。頻讓學生對中。國的四大發明,有個更加清晰的。認識。小結老師。做總結升華,情感,作業采用。開放的形,式,讓學生搜集,與青藏鐵。路相關的資料相,互分享。在整,個教學環節,我會穿插適當的。板書,讓學生更。加直觀感知到本,節課的重,難點知識。

以。上就是我,的教學思路。。

五、對本次教學。進行教學反思。?

【參考答。案】

本節課。我采用多。種方式的讀。使學生在讀中理。解、感悟。、體驗、明,理。多角,度地體驗朗讀,。豐富了學生的。內心世界。,升華了。他們的情感。體驗。

采用體。驗性的閱讀教學,,運用多種方,法,引導學生入。情入境地進行體,驗,喚醒了,他們的創造潛。能,促進了他,們思維品質的發,展,提高了他們。理解語言。、運用語言的。能力。

本次教。學還有很多ㄐA足,教師沒有。全部顧及到全,班的學生,,很多學生。沒有回答問。題,老師沒能充。分調動他們的積,極性,學。習、探索、,思考還是沒能充。分實現。,

接下來我會繼續,努力,對于上,課不習慣回答,問題的學生能積,極去關注他,們,照顧到。課堂上的每,一位學生。,備學生環,節多下功。夫。

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