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2019上半年。全國教資。統考高中通用技,術學科知,識與能力試題答。案

2019-03-26 13:59:51
考生回,顧
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編輯2019上,半年山東教師資。格考試信息匯總,

編輯2019上半年山,東教師資格證。考試-筆試簡,答題答案解。析匯總

2019教,師資格證。考試筆試已,于3月9日結束,為,了方便考生更好,的了解自。己的考試。情況特整理了2019年,上半年中小。學教師資格,考試試題供考。生參考。更多,山東教師資。格考試信息,您看關注。山東教師資格。微信公眾號,jszgsd

 

2019上半年全,國教資統考高中。通用技術學科知,識與能力試。題答案

 

二、簡答,題(本大題1小。題,15分)

9.參考答,案

(1)ヾ出汽孔,;ゝ鍋;ゞ重錘。

(2)該高壓鍋的ㄐC力控制系統屬于。閉環控制系。統,其干擾因,素為氣ㄐA。

三、技術設。計題(本大題1小題。,25分)

10.參考答,案

文字說明︰。1.支架的底板與。背板用軸承相,連,可折,疊。

2.在地板,前段,設,置一塊高20 mm的擋。板,用于固。定平板電ㄐA。

3.支架地板靠後,的地方,。挖出一塊小木片,,由軸承。相連,可。折疊。

4.背。板背面挖,出四個凹。槽,作為,背板小木片,的支撐槽。,以此調節背。板的傾斜。度。

四、,教學情境,分析題(本大題,1小題,25分)

11.參考。答案

(1)優點︰

ヾ。教學目標明確。,體現了,對學生技術,知識掌握。、實踐技能習得,以及情感,態度價值。觀發展情況的關。注。

ゝ教師具有,以問引思。的意識,重視,培養學生的,思考能力。

ゞ教,師指導學生以行。促思,重。視培養學,生的實踐,操作能力與合。作探究能力。

(2)ㄐC足︰

ヾ課堂教,學評價未體現出,對學生的有效引,導。

ゝ教,師所設置的問題。缺乏引導。性。

ゞ教,學活動的設置未。體現學生的主體,地位。

々教師未。合理利用多元化,的教學方。式,教學方式。過于單一。。

改進建議︰

ヾ增。加及時有效。的課堂教學評。價,或指。導學生進入課程。教學,鞏固所學,內容,或引。導學生對所學內。容有所思。考,進行。拓展延伸。

ゝ。課堂提問應與學。生直接的。生活經驗,息息相關,激。發學生“思”的,積極性,深化學。生對課程。內容的理,解,注重理,論與實踐的結合。。

ゞ教學活動的。設置應體現出,以學生為主體,、以教師。為主導的特,點,要求或引導,學生主動實。踐操作,。主動思考合作。探究,主動作出,反饋,主動進,行總結。,

々合理運用多,元化的教,學方式,如合,作探究法、問。答法、演,示法等,重視,對學生思考。與實踐能,力的培養,。增強課堂教學,的理論性。、實踐性與。趣味性的結。合。

五、,教學設計。題(本大題1小,題,45分)

12.參考答,案

一、教學目標,

知識與技能︰,理解三視圖的,形成原理和投。影規律;通過完成。立體圖與三,視圖對應關系,的練習,提高。識讀三視圖的,能力。

過程,與方法︰經歷識,讀三視圖制。作模型的,過程,提高學。生的識讀能力,。初步學會。模型的制作方,法,發展學生,的動手能力。,提高學生,的技術素養,。

情感態度與。價值觀︰在基本,幾何體三。視圖的學習中,培養學生勇。于探索的,求學作風以及嚴。謹求實的治,學態度,激發學,生對技術的興趣,。

二、教學。重難點

教學重點,︰三視圖的。識讀

教學難點︰。投影規律的應用。

三、教學方法

體。驗式教學、自。主探究、合,作探究

四,、教學過。程

(一)新課導。入

(二)新課。講解

(三)課堂。練習

(四)課堂。小結

 

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