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2017山東教師,招聘筆試主觀題,(論述題,)匯總

2017-11-01 18:41:55
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編輯【教師統考,】2018年山東教師。招聘統考,匯總 山東。教師統考專題。

編輯2017山東省教。師招聘考。試信息匯總,(持續更新)

 

隨,著教師招聘。考試的難度加大,,越來越多的學,生對于教,育綜合知。識學起來比。較困難,感覺,知識點太。多,不方便記憶。,特別是對。于各地方教招考,試的題型多樣,化,更多。偏向主觀題。,學生ㄐA知道如何從哪。些知識點答題。。中公講師將。根據往年考,試內容和。考情趨勢進行綜,合分析得。出,主觀題可,以從以下方面著。手分析。

1.影響,人的身心發展的,因素

(1)遺傳素質。,是個體身,心發展的基礎,。為個體身。心發展提供了可。能性

(2)環境,,把可能,變成了現實

(3)學。校教育,,主導作用

(4)主觀。能動性,決。定作用

2.關于後,進生的教育。工作

答題。點一︰素質。教育的內涵。(提速個性創,兩全)

(1)素質教育。是提高國民素。質的教育。

(2)素質教育。是面向全。體學生的教育

(3)素。質教育是促。進學生全面。發展的教育

(4)素質。教育是促進。學生個性發。展的教育

(5)素質教,育是以培養學,生的創新精神和。實踐能力為。重點的教。育

答題點二︰,新課改

核心,理念︰“以人為,本”,一切為了每,一個學生的發。展。

學生觀︰。(兩獨一發,)

(1)學生是發展的人,︰學生具有,巨大的發展潛。能(差生也能獲,得發展);學生。是處于發。展過程的,人(教師要允。許學生犯錯誤)

(2)學,生的獨特的人︰,學生是完,整的人(具。有完整個性的人,);每個學生都有自。身的獨特性(教,師要尊重學生的,個性差異,因。材施教;教師要發,現學生身上的,閃光點)

教師,觀︰

(1)教師,是學生學習,與發展的促進。者(教師不僅應傳。授知識與技能。,還應促。進學生品。德等方面的全,面發展)

(2)教師。是教育教學,的研究者,(教師應ㄐC斷反思自己在學。生管理中的,問題,通過學,生等方式,提升,自己管理學,生的能力)

答題,點三︰德。育原則

(1)疏導原則, (2)尊重信任和嚴格,要求相結,合的原則。 (3)正面教育。和紀律約束,相結合的原。則 (4)教育影響。的一致性和連貫,性原則 (5)依靠。積極因素,克。服消極因素原則, (6)因材施教原,則

3.理論聯。系實際教學原則,

(1 )基本涵義

理論聯。系實際原則是指,教學要以學習基,礎知識為主。導, 從理論與,實際的聯。系上去理解,知識,注,意運用知,識去分析問,題和解決。問題,達到。學懂學會、學。以致用的,目的。

(2 )貫徹,此原則的要求,

ヾ書本知識。的教學要注。重聯系實。際。 ゝ重視培。養學生運用知識,的能力。 ㄐC正確處理知識,教學與技能訓。練的關系。々。補充必要的鄉土。教材。

4.啟。發性教學原則,

(1)基本涵義,

教師在教,學工作中依據學。習過程的客。觀規律, 運用。各種教學手段,充分調動學生學。習主動性、積。極性,引導,他們獨立思考,,積極探索,生。動活潑地學,習,自覺地掌握,科學知識和提高。分析問題,和解決問題的能。力的教學原。則。

(2)貫徹此原,則的要求。

ヾ加強學。習的目的,性教育,調動,學生學習的主。動性。ゝ教師。的講授應抓重,點、難點、,關鍵。ゞ設,置問題情景,。啟發學生積。極思維。。々培養學生,良好的思維,方法

5.良好師生關。系的特征,,作用和建,立的途徑與方法。

特征︰1.尊師。愛生2.民主平。等3.教學相長4.心理,相容

作用︰

1.良。好的師生關系是。教育教學活動。順利進行的保障,;

2.良好的師,生關系是構,建和諧校園,的基礎;

3.良好,的師生關系是。實現教學相長,的催化劑;

4.良好的,師生關系能。夠滿足學生的多,種需要。。

建立途徑和方。法︰

1.要樹,立正確的學生,觀

2.建立教。師威信

3.要善于同。學生交往

4.發。揚教育民主,,傾听學生意ㄐC

5.提高教師自。身素質

6.正確處理,師生矛盾

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